het proces van reflectie vindt plaats in veel aspecten van ons leven; of het nu persoonlijk of professioneel is, de gebeurtenissen van het weekend of, een recent probleem dat we tegenkwamen en hoe we de situatie anders hadden kunnen aanpakken.In een professionele context betekent ‘reflectie’ vaak kritisch beoordelen hoe we een bepaalde taak of prestatie kunnen verbeteren, hoe we omgaan met bepaalde situaties of zelfs hoe we omgaan met mensen die we ontmoeten.
reflectie voor leren
bij Learning Pool (voorheen HT2 Labs) zijn we gepassioneerd over het creëren van functies die de leerervaringen van uw medewerkers zullen verrijken. Van gamification tot personalisatie, we streven ernaar om tools te bieden waarmee u unieke en authentieke leerreizen kunt maken; zo vinden leerlingen hun ervaring boeiend, interactief en dus gedenkwaardig.
aan het einde van een activiteit, doel of de gehele cursus hebben lerenden de mogelijkheid om feedback of “reflecties” te geven over hun eigen ervaringen met de inhoud van de cursus.
een beproefde feedbackmethode (bedankt, Social Media!), kunnen leerlingen een stukje content of activiteit’ leuk ‘ vinden en gedetailleerde feedback achterlaten voor hun trainers. Dit kan onder meer inhouden dat wordt nagedacht over wat ze hebben geleerd, hoe ze hun nieuwe vaardigheden op de werkplek zouden kunnen uitvoeren of, wat er verbeterd zou kunnen worden, welke inhoud nuttiger zou kunnen zijn geweest voor hun leerresultaten.
Kolb ’s leercyclus
Kolb’ s leercyclus stelt dat de mogelijkheid om na te denken over onze ervaringen van vitaal belang is voor het leerproces. Door leerlingen aan te moedigen na te denken over de activiteiten waaraan ze hebben deelgenomen, richten ze zich niet langer alleen op het ‘hoe’ van hun taak of activiteit, maar onderzoeken ze ook waarom ze dit doen.
de cyclus stelt voor dat, om effectief te kunnen leren, de lerende een cyclus van vier fasen moet doorlopen, zoals blijkt uit Figuur 1:
lerenden moeten elk van de vier fasen voltooien. Zoals de cyclus suggereert, is reflectie zinloos als lerenden deze ervaringen en observaties dan niet toepassen op hun werkgerelateerde taken.
Welke Voordelen Heeft Reflectie Voor U & Uw Leerlingen?
het moedigt lerenden aan om zelf te leren:Als leerlingen de kans krijgen om hun prestaties, worstelingen en zelfs momenten van verwarring te delen, worden ze aangemoedigd zich te concentreren op hun persoonlijke sterke en zwakke punten.
hierdoor worden zij zich bewust van de vaardigheden die zij hebben ontwikkeld en van de vaardigheden die nog verder moeten worden verfijnd.
dit nodigt hen uit meer te investeren in hun leermogelijkheden, de doelen die zij nastreven en de activiteiten die zij nastreven om daar te komen. Leerlingen kunnen dan beginnen om hun eigen leren te sturen.
het bouwt sterkere verbanden tussen leerervaringen op:
reflecterend leren is een manier om lerenden in staat te stellen hun leerervaring achter zich te laten, hen te helpen kritische denkvaardigheden te ontwikkelen en hun toekomstige prestaties te verbeteren door te analyseren wat ze hebben geleerd en hoever ze zijn gekomen.
leren door te denken stelt lerenden in staat om eerdere leerervaringen met elkaar te verbinden. Door deze informatie te verwerken, kunnen leerlingen dan beter begrijpen waar bepaalde activiteiten specifieke vaardigheden hebben geholpen of, hen geholpen een concept beter te begrijpen.
het genereert nuttige feedback voor een beter cursusontwerp:
door cursisten de mogelijkheid te bieden feedback te geven over hun ervaring met de cursus en het materiaal ervan, kunt u dan weloverwogen beslissingen nemen over de toekomst van uw leerontwerp. In combinatie met de right Learning Record Store (LRS)
worden uw cursussen voorbereid om uw werknemers het nodige te leren dat ze nodig hebben om hun individuele leerdoelen te bereiken, waardoor een betere relatie tussen leren op de werkplek en uw werknemers wordt vergemakkelijkt.
Daarnaast kunt u beginnen met het bewijzen van de impact van uw leerontwerp, door te begrijpen hoe uw leren relevante vaardigheden ontwikkelt die uw werknemers vervolgens op de werkplek kunnen gebruiken.
het stimuleert sociale interactie:
sociale interactie is een van de grootste functies van elke LMS.
reflecties kunnen worden gedeeld met uw leerlingen. Ze kunnen met elkaar in gesprek gaan, debatteren en bespreken elementen van de cursus die ze genoten of een hekel aan, nuttig gevonden of dacht dat zou kunnen worden verbeterd.
bij het verdedigen van hun mening tegenover hun leeftijdsgenoten worden lerenden aangemoedigd om meer nuttige feedback te geven en na te denken over hoe de leeropzet hun algehele leerproces werkelijk ten goede kan komen.
dit komt u als organisatie weer ten goede doordat u de meest populaire en vitale meningen kunt overnemen.
reflectie: gemakkelijker gezegd dan gedaan
in onze ervaring zijn de meeste l &d professionals zich bewust van het belang van reflectie voor hun lerenden, maar de echte strijd moedigt leerlingen aan om het ook daadwerkelijk te doen.
hieronder hebben we een paar top tips van een van onze productmanagers over hoe hen te verleiden om dit te doen:
- Bouw tijd in de cursus voor reflectie
- gebruik een hulpmiddel om leerlingen aan het eind van een cursus te stimuleren tot reflectie
- reflectie als gewoonte op de werkplek aanmoedigen
- één op één aanmoedigen na belangrijke leerervaringen die hen aan het praten krijgen
als u geïnteresseerd bent in het verrijken van de leerervaringen van uw medewerkers, lees dan meer over verschillende leermethoden, waaronder gepersonaliseerd leren, via onze blog.