źródło: https://www.livestrong.com/article/255620-why-is-math-so-important-for-kids/
wiele dzieci pyta swojego nauczyciela matematyki, dlaczego nauka konkretnego pojęcia matematycznego lub umiejętności jest ważna. Pomagając dzieciom w odrabianiu lekcji, wielu rodziców może zastanawiać się nad tym samym. Mark H. Karwan, dziekan Wydziału Inżynierii i Nauk Stosowanych Uniwersytetu w Buffalo, zwraca uwagę, że postawy rodziców-pozytywne lub negatywne-mogą wpływać na postawy dzieci dotyczące matematyki, a ostatecznie ich wydajności. Zachęć swoje dziecko do doskonalenia się w tej dziedzinie, ponieważ będzie miało zwiększone funkcjonowanie i możliwości w swoim życiu i karierze.
chwalebna historia matematyki
w latach dwudziestych XX wieku nauczanie algebry i geometrii w Stanach Zjednoczonych było uważane za „intelektualny Luksus.”W rzeczywistości Massachusetts Commissioner of Education określił algebrę jako „bezużyteczny przedmiot”, według autora Davida Kleina w swojej pracy ” a Brief History of American K-12 Mathematics Education in the 20th Century.”W tym czasie uczono uczniów podstawowych umiejętności matematycznych, które miały natychmiastowe praktyczne zastosowanie. Po ii Wojnie Światowej decydenci zaczęli opowiadać się za silniejszym programem nauczania matematyki, ruchem, który wzrósł wraz z wyścigiem kosmicznym w 1950 roku. w XXI wieku szkoły pracują nad zwiększeniem wyższych umiejętności matematycznych uczniów, aby obywatele Stanów Zjednoczonych mogli być konkurencyjni w globalnej gospodarce.
uczy logicznego i krytycznego myślenia
Matematyka uczy logiki i porządku. Można oczekiwać, że równanie matematyczne ma przewidywalny wynik, a dokładne kroki muszą być przestrzegane, aby osiągnąć ten wynik. Dyscyplina umysłu, którą dzieci rozwijają na lekcjach matematyki, może przenieść się do codziennego życia. Firmy wiedzą o tym, ponieważ niektóre firmy zatrudniają Kierunki matematyczne w oparciu o założenie, że uczniowie, którzy są dobrzy w matematyce, nauczyli się myśleć. Matematyka może również stanowić narzędzie, dzięki któremu umiejętności krytycznego myślenia są wprowadzane w życie i udoskonalane. Przykładem krytycznego myślenia matematycznego jest sytuacja, w której uczniowie muszą wyjaśnić, w jaki sposób doszli do rozwiązania złożonego problemu lub opisać idee leżące u podstaw formuły lub procedury.
uczy umiejętności życiowych
samodzielne życie bez podstawowych umiejętności matematycznych jest prawie niemożliwe. Dzieci zaczynają uczyć się o pieniądzach we wczesnych klasach elementarnych, aw późniejszych klasach mogą obliczać procenty i ułamki. Ludzie muszą mieć te umiejętności, aby przestrzegać receptury, ocenić, czy pozycja na wyprzedaży to dobry interes i zarządzać budżetem, między innymi. Analityk finansowy Mike Walker zwraca uwagę, że dzieci muszą być biegłe w matematyce, aby kupić samochód bez wzięcia się za ” zły rodzaj jazdy.”
wspiera kształcenie ustawiczne i karierę zawodową
nawet prace na poziomie podstawowym w dziedzinach pozornie niezwiązanych z matematyką wymagają umiejętności matematycznych. Kasjerzy muszą być w stanie dokładnie policzyć pieniądze, podczas gdy przedstawiciel obsługi klienta może potrzebować możliwości omówienia rozbieżności w rachunku klienta. Studenci, którzy są wykwalifikowani w matematyce i którzy poszukują wyższego stopnia, odkryją, że wysoko płatne kariery, takie jak inżynieria, medycyna i badania stają się dostępne dla nich. Studenci, którzy nie są zainteresowani tymi karierami, muszą jednak posiadać zaawansowane umiejętności matematyczne, ponieważ są zobowiązani do ukończenia studiów licencjackich w dowolnej dziedzinie. Studenci, którzy mają lepsze umiejętności matematyczne niż ich rówieśnicy mogą uzyskać stypendia w oparciu o ich lepsze wyniki w testach oceniających, takich jak SAT i ACT.
Twoja codzienna Matematyka
uczniowie mogą zapytać, dlaczego matematyka jest niezbędna, ale jakość nauczania matematyki musi zapewnić, że to pytanie jest zadawane rzadko. Nauczanie powinno zawierać techniki, które mają na celu pokazanie dzieciom znaczenia matematyki w ich codziennym życiu, otaczającym świecie i ich przyszłej karierze. Nauczyciele matematyki muszą dążyć do zapewnienia rzeczywistego kontekstu dla umiejętności, których uczą, i muszą powiedzieć uczniom uzasadnienie koncepcji, której uczą.