wyniki przedstawione w najnowszym numerze postsecondary Education Opportunity wprowadzają nowy zwrot w powiedzeniu” im ciężej pracujesz, tym masz więcej szczęścia.”W rzeczywistości może być prawdą, że im jesteś starszy, tym ciężej pracujesz.

najnowszy numer bogatego w dane biuletynu publikowanego co miesiąc przez analityka Szkolnictwa Wyższego Thomasa G. Mortensona i jego współpracowników bada ” wykorzystanie czasu w pełnym wymiarze czasu studentów w wieku od 18 do 24 lat 2003 do 2009.”Korzystając z danych z American Time Use Survey (ATUS), raport stwierdza, że 24-latki spędzają średnio 3,6 godziny dziennie w miesiącach szkolnych chodząc do klasy i odrabiając lekcje, w porównaniu z zaledwie 2,8 godziny dziennie dla uczniów 18-letnich. Podczas gdy starsi uczniowie spędzają więcej czasu niż ich młodsi koledzy w klasie i odrabiają lekcje, ogólna średnia dla dzieci w wieku 18-24 lat wynosi 3,3 godziny, co rodzi pytanie dla niektórych: co uczniowie robią na studiach?

zgodnie z wynikami ATUS, studenci w wieku od 18 do 24 lat spędzają większość swoich godzin na spaniu (9 godzin dziennie), następnie 3,9 godziny na edukację i 3,9 godziny na zajęcia rekreacyjne/sportowe. Kategoria „Edukacja” obejmuje czas lekcyjny, a także czas zewnętrzny poświęcony na badania i prace domowe. Zajęcia rekreacyjne obejmują sztukę i rozrywkę, imprezy towarzyskie i relaks. Średnio 18-24 latkowie spędzają tylko jedną godzinę dziennie na „jedzeniu i piciu”, a 0,8 godziny dziennie na” pielęgnacji”, w tym myciu i ubieraniu.

wyniki różniły się również płcią i rasą/pochodzeniem etnicznym.

podczas gdy mężczyźni spędzają średnio 80 minut więcej dziennie na zajęciach rekreacyjnych/sportach niż kobiety, kobiety spędzają średnio 3,4 godziny na Edukacji w porównaniu do 3,1 godziny dla mężczyzn.

w odniesieniu do rasy i pochodzenia etnicznego, Azjaci średnio 4,7 godziny dziennie na zajęciach edukacyjnych, najwyższa z kategorii, następnie 3,4 godziny dla Latynosów, 3,2 godziny dla białych studentów i 3 godziny dla czarnych studentów. Kiedy” działania edukacyjne ” są analizowane, zgodnie z artykułem, wydaje się, że biali uczniowie spędzają najmniej czasu w klasie, średnio około 1,6 godziny dziennie.

wyniki ATUS mają kilka implikacji: po pierwsze, generują pytania dotyczące celu Uniwersytetu. Wraz z rozwojem kształcenia na odległość niektórzy twierdzą, że studenci, którzy biorą udział w kursach online, nie otrzymują takich samych korzyści edukacyjnych, jak ci uczniowie, którzy fizycznie uczęszczają na zajęcia. Jak pokazują liczby, ponieważ uczniowie spędzają więcej czasu na spaniu i angażują się w zajęcia towarzyskie, sportowe lub rekreacyjne niż w klasie i odrabiają lekcje, uczniowie na odległość mogą przegapić „prawdziwe” życie studenckie.

dla bogactwa danych edukacyjnych, zapisz się do możliwości kształcenia podyplomowego.

Related Posts: główny wskaźnik: New England ’ s Higher Education Economy autor: Thomas G. Mortenson