celem dyscypliny jest wyznaczenie zdrowych granic i jasnych oczekiwań co do odpowiedniego zachowania, a nie karać lub zawstydzać dziecko.

chociaż z pewnością istnieją wyzwania dla dyscyplinowania dziecka w spektrum autyzmu, dyscyplina wpaja cenne lekcje, które dziecko zabierze ze sobą przez całe życie. Czytaj dalej, aby nauczyć się bezpiecznych, skutecznych i współczujących strategii dyscyplinowania dziecka w spektrum autyzmu.

Dwa Słowa: Delikatna konsystencja

dzieci z autyzmem odbierają rzeczy inaczej niż inne dzieci. Na przykład Twoje dziecko może nie odbierać irytacji w twoim głosie, gdy poprosisz je, aby czegoś nie robiły.

te nieporozumienia mogą sprawić, że tradycyjne techniki dyscypliny staną się mniej skuteczne. Twoje dziecko może nie rozumieć konsekwencji swoich działań, co może być frustrujące. Należy jednak powstrzymać się od jakiejkolwiek kary fizycznej lub słownej, która mogłaby mieć negatywny wpływ na dziecko.

zamiast tego bądź delikatny w swoich słowach i czynach. Jeśli Twoje dziecko krzyczy i ma napad złości, Zachowaj spokój i nie podnoś głosu. Wszystkie dzieci uczą się poprzez naśladowanie, więc staraj się reagować na zachowanie dziecka wyraźnie i delikatnie.

a teraz konsekwencja. Konsekwencja jest kluczem do bezpiecznej i skutecznej dyscypliny. Większość dzieci z autyzmem dobrze reaguje na uporządkowaną dyscyplinę, być może ze względu na ich pragnienie identyczności i rutyny.

konsekwentna dyscyplina może również złagodzić niektóre lęki Twojego dziecka, wspólną cechą autyzmu. Spójne wyniki pomagają dzieciom czuć się bezpiecznie i pewnie w swoich wyborach.

jeśli Twoje dziecko wie, czego się spodziewać po pewnym zachowaniu (mamie nie spodoba się, że zjadłem ciasteczka przed obiadem), może nie czuć się tak przytłoczone, gdy je dyscyplinujesz.

innymi słowy, konsekwencja daje dziecku możliwość przewidywania wyniku sytuacji, co jest potężnym i niezbędnym krokiem w kierunku niezależności.

Naucz się o stanie swojego dziecka

zanim w pełni zrozumiesz, jak zdyscyplinować dziecko w spektrum autyzmu.

zapoznaj się z warunkami, aby upewnić się, że stawiasz realistyczne oczekiwania swojemu dziecku. Niektóre zachowania nie mogą być „zdyscyplinowane” przez rodzica, a zamiast tego powinny być oceniane przez profesjonalistę.

na przykład samostymulacja (wirowanie, trzepotanie dłoni itp.) występuje bardzo często u dzieci z autyzmem. Te zachowania pomagają im regulować emocje, a Ty możesz wyrządzić więcej szkody niż pożytku, karząc ich za to.

pamiętaj, że autyzm istnieje na spektrum, co oznacza, że każde dziecko doświadczy różnych objawów na różne sposoby. Dobrym pomysłem jest rozmowa z innymi rodzicami, których dzieci mają autyzm. Dowiesz się lepiej, jak ustawić oczekiwania, zwłaszcza jeśli porozmawiasz z rodzicem, którego dziecko ma objawy podobne do twojego.

strategie dyscypliny dla dzieci z autyzmem

nagrody i konsekwencje

powszechnie stosowane w terapii stosowanej analizy zachowania (Aba), nagrody i konsekwencje są jedną z najskuteczniejszych technik dyscypliny.

celem nagród i konsekwencji jest zwiększenie lub zmniejszenie prawdopodobieństwa zachowania się dziecka. Kiedy twoje dziecko wykonuje pożądane zachowanie lub zadanie, oferujesz im „nagrodę” – pozytywny wzmacniacz.

kiedy nie wykonują pożądanego zachowania lub zadania, kierujesz je we właściwym kierunku z konsekwencją.

na przykład możesz zaoferować dziecku cukierki lub dodatkowy czas telewizyjny na sprzątanie pokoju po zapytaniu. Jest to przykład pozytywnego wzmacniacza. Jeśli nie sprzątają pokoju po zapytaniu, możesz zabrać im trochę czasu telewizyjnego lub wysłać ich na czas. To jest konsekwencja.

oczywiście musisz ocenić, jakie konsekwencje są odpowiednie dla Twojego dziecka. Na przykład, niektóre dzieci z autyzmem wolą być same, więc wysłanie ich na przerwę może być dla nich nagrodą.

Ustaw jasne oczekiwania

dzieci z autyzmem często mają problemy ze zrozumieniem, jakich zachowań oczekuje się od nich. Na przykład dziecko może nie rozumieć, że powinno powiedzieć „cześć” z powrotem komuś, kto je wita.

możesz pomóc dziecku nauczyć się tych zachowań, jasno komunikując swoje oczekiwania. Może być konieczne tworzenie sygnałów wizualnych lub odgrywanie ról, dopóki dziecko nie poczuje się komfortowo.

na przykład, jeśli Twoje dziecko spóźnia się każdego ranka, ponieważ bawi się swoimi zabawkami, możesz wyjaśnić, że może się bawić dopiero, gdy będzie gotowe do szkoły. Możesz ustawić czasomierz pokazujący dziecku, ile czasu pozostało do wyjazdu do szkoły, a po zakończeniu przygotowań może bawić się, aż skończy się czasomierz.

być pozytywnym

pozytywność inspiruje pozytywne działania. Jeśli dajesz pochwałę i zachętę, gdy twoje dziecko zachowuje się dobrze, będzie chciało zachować dobre zachowanie.

zachęć swoje dziecko, przypominając mu, co może zarobić lub otrzymać za realizację swoich celów. Pochwal swoje dziecko, gdy dobrze się zachowuje i opisz dokładnie, co chwalisz. Nazywa się to” pochwałą opisową ” i pomaga dzieciom zrozumieć odpowiednie i niewłaściwe zachowanie. Na przykład „Świetna robota, prosząc Dylana o Twoją zabawkę, kiedy ci ją zabrał.”

można również chwalić dzieci za ich wysiłki, a nie tylko końcowy wynik.

większość dzieci z autyzmem cieszy się pochwałą, ale niektóre mogą nie reagować, zwłaszcza jeśli mają tendencję do wycofywania się z innych. Prawdopodobnie nie są zmotywowani ani zainteresowani robieniem rzeczy, aby zadowolić innych ludzi, więc możesz pomóc swojemu dziecku nauczyć się odpowiadać na pochwały. Możesz im powiedzieć, co zrobili dobrze, a następnie dać im swoją ulubioną zabawkę. W ten sposób uznają pochwały za coś dobrego.

poszukaj profesjonalnej pomocy

jeśli to możliwe, powinieneś zwrócić się o profesjonalną pomoc do Centrum Autyzmu lub dostawcy terapii. Powyższe sposoby dyscyplinowania dziecka ze spektrum autyzmu mogą być niezwykle pomocne w domu, ale dzieci z autyzmem najbardziej korzystają z intensywnej terapii.

terapia wzmacnia fundament budowany w domu i jest niezwykle korzystna dla rozwoju i niezależności u dzieci z autyzmem. Aby uzyskać więcej informacji na temat intensywnej, współczującej opieki, którą zapewniamy na ścieżkach terapeutycznych, skontaktuj się z (209) 422-3280.