Identificar, Intervir, de sobrevivência e de Prevenção ao Bullying Série:Parte 5

você já se perguntou por que algumas crianças se tornam agressores e por que uma criança tornou-se alvo de um agressor? O “porquê” é realmente tão importante? Nós nos importamos por que um valentão valentões ou por que uma criança em particular é alvo? Devíamos! Faz sentido que, se soubermos o porquê, tenhamos uma chance muito melhor de não apenas interromper o comportamento, mas também preveni-lo em primeiro lugar.

os agressores podem ser crianças que estão sempre em apuros. No entanto, muitas vezes eles são bons filhos que estão fazendo coisas ruins. E por que os agressores têm como alvo certas crianças? Os valentões costumam escolher as crianças porque são de alguma forma diferentes; eles são muito altos, muito curtos, muito gordos, muito magros, não têm dinheiro suficiente e, portanto, não usam as roupas “certas”, não são atléticas o suficiente, não são legais o suficiente, etc. Mas às vezes não faz sentido por que uma criança em particular é intimidada. Os valentões também têm como alvo crianças brilhantes, engraçadas e atraentes; crianças que não são tão diferentes das outras.

uma das razões mais citadas pelas quais os agressores atacam outras crianças é porque elas são inseguras e as fazem se sentir melhor consigo mesmas, então não se trata da criança sendo intimidada, mas mais sobre o agressor. Em alguns casos, isso pode ser verdade, mas nem sempre.

há uma variedade de razões pelas quais as crianças podem se envolver em bullying:

1. eles precisam de poder e controle – essas crianças precisam ser o líder, precisam dominar seu grupo de pares e querem que outras crianças olhem para eles. Eles podem vir de uma casa onde testemunham abuso ou domínio de um dos pais sobre outro, ou eles mesmos podem ser vítimas de abuso ou comportamento severo e punitivo de um pai.Eles não têm empatia pelos outros-algumas crianças são naturalmente mais empáticas com os outros, com os animais, etc. enquanto outros podem precisar aprender essa habilidade à medida que amadurecem. Se os pais e outros adultos não ensinarem essa habilidade, isso pode ser uma causa contribuinte para o comportamento de bullying.Eles possuem sentimentos de direito-essas crianças sentem que o mundo lhes deve algo. Eles podem vir de uma casa onde recebem tudo o que querem, onde as consequências para o mau comportamento são mínimas e começam a acreditar que são mais valorizadas do que a maioria dos outros. Essa criança também pode começar a internalizar a crença de que pode fazer o que quiser e fugir dela, incluindo o bullying.
2. eles desejam ser populares-essas crianças querem ser o garoto mais popular da escola; eles querem que todos os conheçam, gostem deles e queiram ser seus amigos. Eles podem vir de uma casa onde os pais valorizam seus filhos sendo o “garoto popular” ou correndo com a “multidão” e, portanto, sentem uma tremenda pressão para satisfazer seus pais.Eles possuem sentimentos de ciúme ou inadequação / baixa auto-estima – esses valentões têm como alvo as crianças e as pegam por causa do ciúme. Às vezes, seu bullying é direcionado a colegas que eles percebem como melhores do que eles ou colegas que têm algo que desejam. Seu comportamento é muitas vezes uma tentativa de se sentir melhor.

uma vez que entendemos quem é o agressor, é muito mais fácil entender por que eles visam certas crianças. Na maioria das vezes, não é que a vítima tenha grandes diferenças, eles simplesmente São alguém que está servindo a um propósito para as próprias necessidades e sentimentos dos agressores. É quase como se eles fossem a pessoa errada, no lugar errado, na hora errada, sem culpa própria.

a Pesquisa mostrou, no entanto, que muitas vítimas de bullying tendem a possuir certas características comuns:

1. Eles são socialmente retirada ou isolar-se dos colegas na escola
2. Eles são sensíveis ou tornar-se facilmente angustiado ou moody’
3. Eles parecem ansiosos ou tendem a se preocupar muito

Se um valentão precisa de alguém fácil de dominar e controlar, faz sentido que as crianças com essas características seria um alvo ideal. Seria muito mais fácil dominar alguém que é retraído, geralmente sozinho, sensível e/ou ansioso, do que alguém que é extrovertido, cercado por amigos e confiante.

a Pesquisa também mostra que as crianças que têm dificuldade com os seguintes tarefas sociais são mais propensos a ser vítimas de bullying:

1. A incapacidade de ler o não-verbal sugestões sociais dos seus colegas – Por exemplo, que eles não percebem que um peer que rola seus olhos neles.Dificuldade em entender os significados sociais dos comportamentos – por exemplo, um par que está batendo os pés ou virando a cabeça para apressá-los quando eles estão contando uma história.Problemas no desenvolvimento de soluções para conflitos sociais-por exemplo, uma criança que não tem as habilidades sociais para resolver problemas com outras crianças e constantemente tattles ou usa soluções ineficazes.

entender por que as crianças intimidam e por que visam certos colegas para o bullying é o primeiro passo para realmente ser capaz de parar o bullying. Para a prevenção primária e secundária, trabalhar com os agressores e as vítimas é uma estratégia eficaz.

para agressores, ou crianças exibindo as características que podem levar ao comportamento de bullying, a intervenção precoce é essencial. Isso incluiria ensinar-lhes empatia e ajudá-los a aprender que sentimentos de ciúme, direito e poder/controle podem ter consequências potencialmente negativas desde cedo.

para crianças exibindo os traços que os agressores tendem a visar, ensinar-lhes como não se isolar e funcionar melhor socialmente é importante. Ensinar-lhes habilidades como ler Melhor Dicas sociais, entender seu significado, resolver conflitos sociais e desenvolver uma rede de pessoas de apoio também pode ajudar a prevenir o bullying.Ajudar as crianças com essas habilidades sociais essenciais é importante para nós como pais individuais e para as escolas em geral, se esperamos parar o bullying e prevenir o comportamento de bullying no futuro. Os programas de Educação de prevenção MBF ensinam as crianças (K – 12ª série) a reconhecer e responder adequadamente ao bullying, abuso infantil e outros tipos de vitimização infantil. Nesses programas, oferecemos algumas dessas estratégias de prevenção ao bullying para crianças e escolas. Saiba mais sobre programas de prevenção MBF e como você pode trazer esses programas importantes para sua escola infantil: https://www.mbfpreventioneducation.org/why-use-our-programs/