as descobertas apresentadas na última edição do postsecondary Education Opportunity colocam uma nova reviravolta no ditado “quanto mais você trabalha, mais sortudo você obtém.”Na verdade, pode ser verdade que quanto mais velho você é, mais difícil você trabalha.

a última edição do boletim informativo rico em dados publicado mensalmente pelo analista de ensino superior Thomas G. Mortenson e seus colegas explora “o uso do tempo de estudantes universitários em tempo integral com idades entre 18 e 24 anos 2003 a 2009.”Usando dados da American Time Use Survey (ATUS), o relatório descobriu que crianças de 24 anos gastam em média 3,6 horas por dia durante os meses escolares indo para a aula e fazendo a lição de casa, em comparação com apenas 2,8 horas por dia para alunos de 18 anos. Enquanto os alunos mais velhos passam mais tempo do que seus colegas mais jovens em sala de aula e fazendo lição de casa, a média geral para crianças de 18 a 24 anos é de 3,3 horas, o que levanta a questão para alguns: o que os alunos estão fazendo na faculdade?

de acordo com os resultados da ATUS, estudantes universitários de 18 a 24 anos passam a maior parte de suas horas dormindo (9 horas por dia), seguidos de 3,9 horas para educação e 3,9 horas para atividades de lazer/esportes. A Categoria “Educação” abrange o tempo de aula, bem como o tempo externo dedicado à pesquisa e lição de casa. As actividades de lazer incluem artes e entretenimento, eventos sociais e relaxamento. Em média, as crianças de 18 a 24 anos passam apenas uma hora por dia “comendo e bebendo” e 0,8 horas por dia “grooming”, incluindo lavagem e curativo.

os resultados também variaram por gênero e raça/etnia.Enquanto os homens gastam uma média de 80 minutos a mais por dia em atividades de lazer/esportes do que as mulheres, as mulheres gastam uma média de 3,4 horas em Educação em comparação com 3,1 horas para os homens.

com relação à raça e etnia, os asiáticos tiveram uma média de 4,7 horas por dia em atividades educacionais, a maior das categorias, seguida de 3,4 horas para hispânicos, 3,2 horas para estudantes brancos e 3 horas para estudantes negros. Quando” atividades educacionais ” são dissecadas, de acordo com o artigo, parece que os alunos brancos passam a menor quantidade de tempo na sala de aula, com média de cerca de 1,6 horas por dia.

os resultados do ATUS têm várias implicações: por um lado, geram questões em torno do propósito da Universidade. Com o aumento do ensino à distância, Alguns argumentam que os alunos que fazem cursos on-line não recebem o mesmo benefício educacional que os alunos que frequentam aulas fisicamente. E como os números mostram, com os alunos passando mais tempo dormindo e envolvidos em atividades sociais, atléticas ou de lazer do que na aula e fazendo lição de casa, os alunos à distância podem estar perdendo a vida universitária “real”.

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