Dear Exchange Community,
recebemos um e-mail atencioso do instrutor da faculdade e da autora do Exchange, Lois Ingellis, que ela graciosamente concordou que poderíamos compartilhar com todos vocês. Hoje estamos executando a primeira parte de sua escrita. Assista à segunda parte na segunda-feira, 13 de setembro. Aqui está Lois:
“Trocatodos os dias enviou recentemente esta missiva por Jeffrey Perkins, em um artigo que é a base do kit de treinamento pronto para uso, “escolhendo coragem em um clima de medo”. Ele escreve: “Sabemos que as crianças desenvolvem suas ansiedades em suas brincadeiras e que, ao investigar tópicos que causam os medos nas crianças, fornecemos um novo material para que elas façam sentido com sua experiência. Quando os tópicos com os quais as crianças se preocupam envolvem eventos mundiais, ainda podemos oferecer oportunidades para as crianças explorarem.’
passei muitos verões salva-vidas em nossa praia local antes mesmo de entrar no campo da primeira infância. Eu gostava de observar o jogo das crianças em uma base diária. Os meninos mais velhos brincavam tão livremente e pareciam tão diferentes do que apresentavam quando eu os via em situações escolares. O Verão do derramamento de óleo no Golfo (2008) lembro-me de estar no lago e ver muitas das crianças, especialmente os meninos de 6 a 12 anos construindo seus castelos de areia habituais, mas repetidamente naquele verão eu ouvi, ‘derrame; derramamento de óleo’ e outros cenários em torno dessa questão atual em sua peça. Eu também penso em Setembro. 11, 2001 e estando a duas horas de distância de Nova York naquela manhã, sendo diretora assistente de uma creche em Poughkeepsie NY, com pais que se mudaram para Nova York e professores tendo entes queridos lá também. Foi uma loucura, dia agitado subbing nas salas de aula, enquanto as pessoas tentavam processar isso, localizar a família, e lidar como o dia se desenrolou. Em um ponto, saí e limpei o galpão como uma maneira de lidar com minhas próprias emoções. Eu precisava da fisicalidade dessa tarefa, que era uma estratégia inconsciente.Lembrei-me de que este ano, quando minha neta de 8 anos (Emme) fez um presente de fim de ano para sua professora da 2ª série, Sra. Eu tinha dado a Emme duas dúzias de livros em branco para o Natal com uma etiqueta que tinha sua foto intitulada Sobre o autor com a citação, ‘desde que eu era criança, eu adorava desenhar e escrever e eu ainda faço!”Ela perguntou se ela poderia digitar as palavras no meu computador e ela começou a trabalhar. Aqui está um resumo do que ela escreveu:
‘no ano de 2079, a classe da segunda série estava falando sobre o monstro Covi de 2020. Uma das crianças disse; “Eu não posso acreditar que as pessoas realmente acreditaram naquele mito bobo naquela época!”Sim, os outros entraram em sintonia. Morgan disse: “Estamos indo em uma viagem de campo hoje ao Museu do mito, talvez eles tenham uma exposição do monstro Covi que podemos ver por nós mesmos.”Então, eles foram ao Museu. Uma das crianças disse: ‘Ei, eles têm uma exposição de monstros Covi’, então todos correram para vê-la.O monstro Covi escapa da vitrine e persegue as crianças, eles tentam alguns truques e então a professora estava lutando contra o monstro Covi, e ela terminou com o professor como herói!”