pessoas com deficiência encontram barreiras de todos os tipos. No entanto, a tecnologia está ajudando a diminuir muitas dessas barreiras. Ao usar a tecnologia de computação para Tarefas como ler e escrever documentos, comunicar-se com outras pessoas e procurar informações na Internet, alunos e funcionários com deficiência são capazes de lidar com uma gama mais ampla de atividades de forma independente. Ainda assim, as pessoas com deficiência enfrentam uma variedade de barreiras ao uso do computador. Essas barreiras podem ser agrupadas em três categorias funcionais: barreiras para fornecer entrada de computador, interpretar saída e ler documentação de suporte. Ferramentas de Hardware e software (conhecidas como tecnologias adaptativas ou assistivas) foram desenvolvidas para fornecer alternativas funcionais a essas operações padrão. Produtos específicos e abordagens para usá-los são descritos abaixo.
deficiências de mobilidade
algumas cadeiras de rodas podem não caber em tabelas de computador de altura padrão e alguns usuários de computador não têm uso suficiente de suas mãos e braços para operar um teclado ou mouse padrão.
Input
o equipamento que fornece flexibilidade no posicionamento de monitores, teclados, documentação e tabletops é útil para muitos indivíduos com deficiência. Conectar todos os componentes do computador em tiras de tomada elétrica com interruptores de ligar e desligar acessíveis torna possível para alguns indivíduos ligar e desligar o equipamento de forma independente.
alguma tecnologia auxilia indivíduos com pouco ou nenhum uso de suas mãos no uso de um teclado padrão. Indivíduos que usam um dedo, ou têm acesso a um bastão de boca ou cabeça ou algum outro dispositivo apontador, podem controlar o computador pressionando as teclas com o dispositivo apontador. Os utilitários de Software podem criar “teclas adesivas” que travam eletronicamente as teclas SHIFT, CONTROL e outras para permitir pressionamentos sequenciais de teclas para comandos de entrada que normalmente exigem que duas ou mais teclas sejam pressionadas simultaneamente. A função de repetição de teclas pode ser desativada para aqueles que não podem liberar uma tecla com rapidez suficiente para evitar várias seleções. Os protetores do teclado (moldes contínuos com furos sobre cada chave para ajudar a seleção precisa) podem ser usados por aqueles com controle fino limitado do motor.
às vezes, reposicionar o teclado e o monitor pode melhorar a acessibilidade. Por exemplo, a montagem de teclados perpendiculares a Mesas ou bandejas de cadeira de rodas na altura da cabeça pode ajudar indivíduos com mobilidade limitada que usam dispositivos apontadores para pressionar as teclas. Outras modificações de hardware simples podem ajudar indivíduos com deficiências de mobilidade. Por exemplo, guias de disco podem ajudar a inserir e remover disquetes; um disco rígido dedicado ou acesso à rede de computadores pode eliminar ou reduzir a necessidade de fazê-lo.
para indivíduos que precisam operar o computador com uma mão, Teclados canhotos e destros estão disponíveis. Eles fornecem arranjos de teclas mais eficientes do que os teclados padrão projetados para usuários de duas mãos.
algumas modificações de hardware substituem completamente o teclado ou o mouse para indivíduos que não podem operar esses dispositivos padrão. Teclados expandidos (teclas maiores espaçadas distantes) podem substituir teclados padrão para aqueles com controle de motor fino limitado. Os mini-Teclados fornecem acesso àqueles que têm controle motor fino, mas não têm uma amplitude de movimento grande o suficiente para usar um teclado padrão. Bolas de pista e dispositivos de entrada especializados podem substituir um mouse.
para aqueles com deficiências de mobilidade mais graves, a emulação de teclado está disponível, incluindo digitalização e entrada de código Morse. Em cada caso, interruptores especiais fazem uso de pelo menos um músculo sobre o qual o indivíduo tem controle voluntário (por exemplo, cabeça, dedo, joelho, boca). Na entrada de digitalização, luzes ou cursores digitalizam letras e símbolos exibidos em telas de computador ou dispositivos externos. Para fazer seleções, os indivíduos usam interruptores ativados pelo movimento da cabeça, dedo, pé, respiração, etc. Centenas de switches adaptam os dispositivos de entrada às necessidades individuais. Na entrada de código Morse, os usuários inserem o código Morse ativando switches (por exemplo, um switch sip-and-puff registra ponto com um sip e traço com um puff). Hardware e software adaptativos especiais traduzem o código Morse em uma forma que os computadores entendem para que o software padrão possa ser usado.
a entrada de Fala fornece outra opção para indivíduos com deficiência. Os sistemas de reconhecimento de fala permitem que os usuários controlem computadores falando palavras e letras. Um sistema específico é “treinado” para reconhecer vozes específicas.
software especial pode ajudar ainda mais aqueles com deficiências de mobilidade. A expansão de abreviação (macro) e o software de previsão de palavras podem reduzir as demandas de entrada para comandos de texto e teclado comumente usados. Por exemplo, o software de previsão de palavras antecipa palavras inteiras após várias teclas digitadas e aumenta a velocidade de entrada.
saída
a saída da tela não apresenta um desafio, mas indivíduos com deficiências de mobilidade que têm dificuldade em obter saída de impressoras podem precisar de ajuda de outras pessoas.
documentação
a ajuda na tela fornece acesso eficiente aos guias do Usuário para indivíduos que não conseguem transformar páginas em livros.
cegueira
indivíduos cegos não podem acessar material visual apresentado na tela do computador ou em materiais impressos.
entrada
a maioria das pessoas que são cegas usa teclados padrão, no entanto, dispositivos de entrada Braille estão disponíveis. Etiquetas de chave Braille podem ajudar com o uso do teclado.
saída
os sistemas de saída de fala podem ser usados para ler o texto da tela para usuários de computador cegos. Programas especiais de software (chamados de leitores de tela)” ler “telas de computador e sintetizadores de fala” falar ” o texto. A disponibilidade de fones de ouvido para indivíduos que usam sistemas de saída de fala pode reduzir as distrações para outras pessoas próximas. Os monitores Braille atualizáveis permitem a tradução linha a linha do texto da tela em Braille em uma área de exibição onde os pinos verticais se movem para configurações de Braille à medida que o texto da tela é digitalizado. Os displays Braille podem ser lidos rapidamente por aqueles com habilidades avançadas em Braille, são bons para edição detalhada (por exemplo, programação e edição final de artigos) e não perturbam os outros nas áreas de trabalho porque são silenciosos. As impressoras Braille fornecem saída de “cópia impressa” para usuários cegos.
documentação
Scanners com reconhecimento óptico de caracteres podem ler material impresso e armazená-lo eletronicamente em computadores, onde pode ser lido usando síntese de fala ou impresso usando software de tradução Braille e impressoras Braille. Esses sistemas fornecem acesso independente a periódicos, programas e tarefas de casa para alunos cegos. As versões eletrônicas da documentação podem suportar usuários de computador cegos se forem entregues em um formato acessível.
Baixa Visão
para algumas pessoas com deficiência visual, o tamanho padrão das letras na tela ou impresso em documentos é muito pequeno para ler. Algumas pessoas não conseguem distinguir uma cor da outra.
entrada
a maioria das pessoas com deficiência visual pode usar teclados padrão, mas as etiquetas keytop de impressão grande Às vezes são úteis.
saída
equipamentos especiais para pessoas com deficiência visual podem modificar a exibição ou a saída da impressora. Símbolos gerados por computador, texto e gráficos, podem ser ampliados no monitor ou impressora, permitindo assim que indivíduos com baixa visão usem processamento de texto padrão, planilha, correio eletrônico e outros aplicativos de software. Para indivíduos com algumas deficiências visuais, a capacidade de ajustar a cor do monitor ou alterar as cores de primeiro plano e plano de fundo também é valiosa. Por exemplo, um software especial pode reverter a tela de preto em branco para branco em preto para pessoas que são sensíveis à luz. Telas anti-reflexo podem tornar as telas mais fáceis de ler. Os sistemas de saída de voz também são usados por pessoas com baixa visão.
documentação
Scanners com reconhecimento óptico de caracteres podem ler material impresso e armazená-lo eletronicamente em computadores, onde pode ser lido usando síntese de fala ou impresso em letras grandes.
deficiências auditivas ou de fala
os distúrbios da fala e da audição isoladamente geralmente não interferem no uso do computador. No entanto, os sintetizadores de fala avançados estão próximos o suficiente da qualidade humana para atuar como vozes substitutas e, assim, fornecer uma ferramenta compensatória para os alunos que não podem se comunicar verbalmente. Os alunos com sistemas portáteis podem participar de discussões em sala de aula, uma vez que os computadores adaptados lhes fornecem vozes falantes inteligíveis. O processamento de texto e o software educacional também podem ajudar os alunos com deficiência auditiva a desenvolver habilidades de escrita.
entrada
os alunos com deficiência auditiva ou de fala normalmente usam um teclado e mouse padrão.
saída
alternativas à saída de áudio podem ajudar o usuário do computador com deficiência auditiva. Por exemplo, se o volume do som for girado para zero, um computador pode piscar a barra de menus quando a saída de áudio é normalmente usada.
documentação
indivíduos com deficiência auditiva ou de fala normalmente não têm dificuldade em usar documentação escrita ou na tela padrão.
dificuldades de aprendizagem específicas
software educacional onde o computador fornece experiências multissensoriais, interação, reforço positivo, instrução individualizada e repetição podem ser úteis na construção de habilidades. Alguns alunos com dificuldades de aprendizagem que têm dificuldade em processar informações escritas também podem se beneficiar da conclusão de tarefas de escrita, aulas tutoriais e trabalhos de treinamento e prática com a ajuda de computadores. Por exemplo, um processador de texto padrão pode ser uma ferramenta valiosa para indivíduos com disgrafia, uma incapacidade de produzir caligrafia de forma confiável.
entrada
áreas de trabalho silenciosas e protetores de ouvido podem facilitar a entrada do computador para indivíduos com dificuldades de aprendizagem que são hiper-sensíveis ao ruído de fundo. Software que auxilia na entrada eficiente e precisa também pode ajudar. Algumas pessoas podem compensar altas taxas de erros de entrada usando verificadores ortográficos, tesauros e verificadores gramaticais. Além disso, programas de previsão de palavras (software que prevê palavras inteiras de fragmentos) foram usados com sucesso por alunos com dificuldades de aprendizagem. Da mesma forma, o software macro que expande abreviações pode reduzir a necessidade de memorizar comandos do teclado e pode facilitar a entrada de texto comumente usado.
saída
alguns indivíduos com dificuldades de aprendizagem acham dispositivos adaptativos projetados para pessoas com deficiências visuais úteis. Em particular, displays de impressão grande, cores alternativas na tela do computador e saída de voz podem compensar alguns problemas de leitura. Pessoas que têm dificuldade em interpretar material visual podem melhorar a compreensão e a capacidade de identificar e corrigir erros quando as palavras são faladas ou impressas em fontes grandes.
documentação
alguns indivíduos com dificuldades de aprendizagem têm dificuldade de leitura. A documentação do computador fornecida em formulários eletrônicos pode ser ampliada na tela e / ou Lida em voz alta com sistemas de síntese de fala para torná-la acessível.
próximos passos
Continue sua exploração da tecnologia de computador para pessoas com deficiência por:
- comprando o diretório e participando da conferência de fechar a lacuna. Para solicitar informações, escreva para P. O. Box 68, Henderson, MN 56044 ou ligue para 507-248-3294.
- entrar em contato com centros de assistência tecnológica em seu estado.
- juntando-se a listas de discussão eletrônicas e acessando recursos na Internet. Um bom lugar para começar é fazer-é tecnologia e site de Design Universal.
vídeo
um vídeo de 14 minutos, trabalhando em conjunto: Pessoas com deficiência e Tecnologia de computador podem ser visualizadas gratuitamente online ou compradas em formato DVD. É concedida permissão para reproduzir vídeos DO-IT para fins educacionais e não comerciais, desde que a fonte seja reconhecida.
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Fundador e Diretor: Sheryl Burgstahler, Ph. D.
financiamento e Parceiros DO-IT
reconhecimento
o conteúdo desta publicação foi desenvolvido a partir da Dissertação de doutorado de 1992 de Sheryl Burgstahler intitulada Serviços de computação para alunos com deficiência em instituições de Ensino Superior, Universidade de Washington.