identificarea, intervenția, supraviețuirea și prevenirea agresiunii seria:Partea 5

v-ați întrebat vreodată de ce unii copii devin bătăuși și de ce un copil a devenit ținta unui bătăuș? Este „de ce” într-adevăr atât de important? Ne pasă de ce un bătăuș bătăuși sau de ce un anumit copil este vizat? Ar trebui! Este logic că, dacă știm de ce, avem șanse mult mai mari nu numai să oprim comportamentul, ci și să îl prevenim în primul rând.

agresorii pot fi copii care au mereu probleme. Cu toate acestea, de multe ori sunt copii buni care fac lucruri rele. Și de ce agresorii vizează anumiți copii? Agresorii se iau adesea de copii pentru că sunt cumva diferiți; sunt prea înalți, prea scunzi, prea grași, prea slabi, nu au destui bani și, prin urmare, nu poartă hainele „potrivite”, nu sunt suficient de atletici, nu sunt suficient de cool etc. Dar uneori nu are sens de ce un anumit copil este agresat. Agresorii vizează, de asemenea, copii luminoși, amuzanți și atrăgători; copii care nu sunt atât de diferiți de ceilalți.

unul dintre cele mai frecvent citate motive pentru care agresorii lovesc alți copii este pentru că sunt nesiguri și îi face să se simtă mai bine cu ei înșiși, deci nu este vorba despre copilul agresat, ci mai mult despre bătăuș. În unele cazuri, acest lucru poate fi adevărat, dar nu întotdeauna.

există o varietate de motive pentru care copiii se pot angaja în agresiune:

1. ei au nevoie de putere și control – acești copii trebuie să fie lideri, trebuie să-și domine grupul de colegi și vor ca alți copii să-i admire. Ei pot proveni dintr-o casă în care sunt martori la abuz sau dominare de către un părinte față de altul sau ei înșiși pot fi victima abuzului sau a comportamentului dur și punitiv al unui părinte.
2. le lipsește empatia față de ceilalți – unii copii sunt în mod natural mai empatici față de ceilalți, față de animale etc. în timp ce alții ar putea avea nevoie să fie învățați această abilitate pe măsură ce se maturizează. Dacă părinții și alți adulți nu reușesc să învețe această abilitate, aceasta poate fi o cauză care contribuie la comportamentul de agresiune.
3. ei au sentimente de îndreptățire – acești copii simt că lumea le datorează ceva. Pot proveni dintr-o casă în care li se oferă tot ce își doresc, unde consecințele pentru un comportament slab sunt minime și încep să creadă că sunt mai apreciați decât majoritatea celorlalți. Acest copil poate începe, de asemenea, să interiorizeze credința că poate face orice își dorește și să scape cu asta, inclusiv agresiunea.
4. își doresc să fie populari – acești copii vor să fie cel mai popular copil din școală; vor ca toată lumea să-i cunoască, ca ei și vor să le fie prieteni. Ei pot proveni dintr-o casă în care părinții își apreciază copiii fiind „copilul popular” sau alergând cu „mulțimea” și, prin urmare, simt o presiune extraordinară pentru a-și satisface părinții.
5. ei posedă sentimente de gelozie sau inadecvare / stima de sine scăzută-acești agresori vizează copiii și se iau de ei din cauza geloziei. Uneori, agresiunea lor este îndreptată spre colegii pe care îi percep ca fiind mai buni decât ei sau colegii care au ceva ce își doresc. Comportamentul lor este adesea o încercare de a se simți mai bine.

odată ce înțelegem cine este bătăușul, este mult mai ușor să înțelegem de ce vizează anumiți copii. Cel mai adesea nu este faptul că victima are diferențe majore, ci doar se întâmplă să fie cineva care servește unui scop pentru nevoile și sentimentele proprii ale agresorilor. Este aproape ca și cum ar fi persoana greșită, în locul greșit, la momentul nepotrivit, fără vina lor.

cercetările au arătat totuși că multe victime ale agresiunii tind să posede anumite trăsături comune:

1. sunt retrași din punct de vedere social sau se izolează de colegii de la școală
2. sunt sensibili sau devin ușor tulburați sau plini de dispoziție
3. par anxioși sau tind să se îngrijoreze foarte mult

dacă un bătăuș are nevoie de cineva ușor de învins și controlat, este logic ca copiii cu aceste trăsături să fie o țintă ideală. Ar fi mult mai ușor să domini pe cineva care este retras, de obicei singur, sensibil și/sau anxios, decât pe cineva care este ieșit, înconjurat de prieteni și încrezător.

cercetările arată, de asemenea, că copiii care au dificultăți cu următoarele sarcini sociale sunt mai predispuși să fie victimizați de agresori:

1. incapacitatea de a citi indiciile sociale nonverbale ale colegilor lor – de exemplu, nu observă un coleg care își aruncă ochii asupra lor.
2. dificultate în înțelegerea semnificațiilor sociale ale comportamentelor – de exemplu, un coleg care le atinge picioarele sau întoarce capul pentru a-i grăbi atunci când le spun o poveste.
3. probleme dezvoltarea de soluții pentru conflictele sociale – de exemplu, un copil care nu are abilitățile sociale pentru a rezolva problemele cu alți copii și în mod constant tattles sau utilizează soluții ineficiente.

înțelegerea motivului pentru care copiii agresează și de ce vizează anumiți colegi pentru agresiune este primul pas pentru a putea opri cu adevărat agresiunea. Atât pentru prevenirea primară, cât și pentru cea secundară, lucrul atât cu agresorii, cât și cu victimele, este o strategie eficientă.

pentru agresori sau copii care prezintă trăsăturile care pot duce la un comportament de intimidare, intervenția timpurie este esențială. Aceasta ar include învățarea empatiei și ajutarea lor să învețe că sentimentele de gelozie, dreptul și puterea/controlul pot avea consecințe potențial negative de la o vârstă fragedă.

pentru copiii care prezintă trăsăturile pe care agresorii tind să le vizeze, este important să-i înveți cum să nu se izoleze și să funcționeze mai bine din punct de vedere social. Învățându-i abilități precum Cum să citească mai bine indicii sociale, să înțeleagă semnificația lor, să rezolve conflictele sociale și să dezvolte o rețea de oameni de susținere poate ajuta, de asemenea, la prevenirea agresiunii.

ajutarea copiilor cu aceste abilități sociale esențiale este atât importantă pentru noi, ca părinți individuali, cât și pentru școli în general, dacă sperăm să oprim agresiunea și să prevenim comportamentul de agresiune în viitor. Programele de educație pentru prevenirea MBF îi învață pe copii (clasa K – 12) Cum să recunoască și să răspundă în mod corespunzător la agresiune, abuz asupra copiilor și alte tipuri de victimizare a copiilor. În aceste programe, oferim câteva dintre aceste strategii de prevenire a agresiunii copiilor și școlilor. Aflați mai multe despre programele de prevenire MBF și cum puteți aduce aceste programe importante la școala copilului dvs.: https://www.mbfpreventioneducation.org/why-use-our-programs/