constatările prezentate în ultimul număr al postsecondary education Opportunity au pus o nouă întorsătură pe zicala „cu cât muncești mai mult, cu atât ai mai mult noroc.”De fapt, poate fi adevărat că cu cât ești mai în vârstă, cu atât muncești mai mult.

ultimul număr al buletinului informativ bogat în date publicat lunar de analistul de învățământ superior Thomas G. Mortenson și colegii săi explorează „utilizarea timpului studenților cu normă întreagă cu vârste cuprinse între 18 și 24 de ani 2003-2009.”Folosind datele de la American Time Use Survey (UTA), raportul constată că tinerii de 24 de ani petrec în medie 3,6 ore pe zi în timpul lunilor școlare mergând la ore și făcând temele, comparativ cu doar 2,8 ore pe zi pentru elevii de 18 ani. În timp ce elevii mai în vârstă petrec mai mult timp decât omologii lor mai tineri în clasă și fac temele, media generală pentru copiii de 18-24 de ani este de 3,3 ore, ceea ce ridică întrebarea pentru unii: ce fac studenții la facultate?

conform rezultatelor UAT, studenții cu normă întreagă cu vârste cuprinse între 18 și 24 de ani își petrec majoritatea orelor Dormind (9 ore pe zi), urmate de 3,9 ore pentru educație și 3,9 ore pentru activități de agrement/sport. Categoria „educație” cuprinde timpul de clasă, precum și timpul exterior dedicat cercetării și temelor. Activitățile de agrement includ artă și divertisment, evenimente sociale și relaxare. În medie, tinerii între 18 și 24 de ani petrec doar o oră pe zi „mâncând și bând” și 0,8 ore pe zi „îngrijindu-se”, inclusiv spălarea și îmbrăcarea.

rezultatele au variat, de asemenea, în funcție de sex și rasă/etnie.

în timp ce bărbații petrec în medie cu 80 de minute mai mult pe zi pentru activități de agrement/sport decât femeile, femeile petrec în medie 3,4 ore pentru educație, comparativ cu 3,1 ore pentru bărbați.

în ceea ce privește rasa și etnia, asiaticii au avut în medie 4,7 ore pe zi pentru activitățile educaționale, cea mai mare dintre categorii, urmată de 3,4 ore pentru hispanici, 3,2 ore pentru studenții albi și 3 ore pentru studenții negri. Când” activitățile educaționale ” sunt disecate, conform articolului, se pare că elevii albi petrec cel mai puțin timp în clasă, în medie aproximativ 1,6 ore pe zi.

rezultatele UAT au mai multe implicații: în primul rând, ele generează întrebări legate de scopul Universității. Odată cu creșterea învățământului la distanță, unii susțin că studenții care urmează cursuri online nu primesc același beneficiu educațional ca acei studenți care frecventează fizic cursurile. Și, după cum arată numerele, cu studenții care petrec mai mult timp dormind și angajați în activități sociale, atletice sau de agrement decât în clasă și fac temele, elevii la distanță pot lipsi din viața „reală” a Colegiului.

pentru o multitudine de date de educație, abona la oportunitate de educație Postsecondary.

Related Posts: indicator principal: Economia învățământului superior din New England de Thomas G. Mortenson