Más de la mitad de los nuevos maestros abandonan el campo dentro de los primeros 3 años. ¿Por qué? Muchos citan el estrés de lidiar con comportamientos perturbadores y problemáticos en el aula como las principales razones. Si te sientes frustrado con los problemas de comportamiento que tienes que manejar, consuélate en el hecho de que no estás solo handling manejar los problemas de comportamiento viene con la descripción del trabajo.

Siga las estrategias que he incluido en este artículo y no tendrá problemas para manejar el comportamiento de sus estudiantes. He aquí cómo lidiar incluso con sus estudiantes más desafiantes.

1. Mantenga las reglas simples y fáciles de seguir. Elegir no más de cinco o seis de las reglas más importantes. Si los estudiantes tienen demasiadas reglas, no recordarán ninguna de ellas! ¡y no seguirán ninguna de ellas!

Algunas otras cosas a tener en cuenta:

Las reglas deben ser cortas. Cuantas menos palabras haya en cada regla, mayor será la probabilidad de que sea recordada y seguida.

Ser positivo. Establezca un tono positivo en su aula evitando palabras negativas como «no», » no » y «nunca».

Permite que la clase te ayude a elegir las reglas más importantes. Es más probable que los estudiantes recuerden las reglas si ayudan a crearlas. Además, les proporcionará un sentido de control y responsabilidad para seguir las reglas, ya que son ellos los que las crearon.

Publíquelos de forma clara y legible. Los estudiantes deben poder recordarse a sí mismos cuáles son las reglas en cualquier momento durante el día escolar.

2. Cree consecuencias efectivas. Que sea un proceso. Comience con algo que no los afecte demasiado y haga que cada consecuencia que siga sea un poco más severa. Recuerde que desarrollar alguna forma de mantenerse al día con el comportamiento y ser consistente es una necesidad.

el Seguimiento también es importante, como es la retroalimentación. Asegúrese de que los estudiantes sepan por qué están recibiendo una consecuencia y que sepan cómo evitar recibir consecuencias futuras. Por último, evite castigar a toda la clase. No es justo para los que siguen las reglas.

3. Crea recompensas inspiradoras. Limite las recompensas tangibles. Las recompensas tangibles generalmente no se aprueban para su compra con dinero de la escuela. Por lo tanto, el maestro generalmente los proporciona de su propio bolsillo.

Personaliza las recompensas para que se ajusten a tu clase actual. ¿Cuáles son sus intereses? ¿Qué los motiva? También debes asegurarte de cambiarlo. Cuando note que los estudiantes ya no están motivados por las recompensas, reconsidere su sistema de recompensas y preséntelo a la clase.

Permita que la clase ayude a desarrollar la lista de recompensas por las mismas razones por las que le ayudaron a crear las reglas del aula.

4. Dirígete a tus parlanchines. El hablar sin parar de un parloteo puede distraer a otros estudiantes de concentrarse en su trabajo. Esto es algo que puede abordar dando instrucciones positivas y evitando las negativas. En lugar de usar un enfoque de «no hablar», dirija instrucciones a estudiantes específicos y pídales que «permanezcan callados».»Siga esto con un «agradecimiento» para indicar que su solicitud se ha cumplido. Si la conversación tiene lugar mientras usted está hablando, simplemente deje de hablar. Esto funciona como un recordatorio para los estudiantes de que se supone que deben escuchar y no hablar entre ellos.

5. No juegues con las luchas de poder. Algunos estudiantes se niegan a concentrarse en su trabajo y completarlo como una forma de llevar al maestro a una lucha de poder. No caigas en esta trampa en ningún momento. Dé a los estudiantes opciones con consecuencias adjuntas. Hágales saber que si el trabajo no se completa dentro de un tiempo específico, perderán el tiempo libre o enfrentarán otras consecuencias. Esto pone la responsabilidad de su comportamiento en ellos y les enseña a tomar decisiones al mismo tiempo. Asegúrese de mostrar aprecio a los estudiantes con una sonrisa o un «gracias», si toman la decisión correcta.

6. Aprenda a tener una discusión efectiva con un estudiante argumentativo. Los estudiantes que desafían todo lo que el maestro dice o hace pueden distraer a la clase obligándola a concentrarse en temas secundarios. Puede ser difícil no reprender a un estudiante desafiante, sin embargo, ponerse a la defensiva o adoptar una actitud hostil no es probable que resuelva el problema. Manténgase firme y civilizado y concéntrese en el tema principal. Los casos repetidos como estos pueden requerir una discusión «después de clase» con el estudiante para explicar cómo el comportamiento arruina las relaciones con usted e interfiere con el tiempo de aprendizaje de sus compañeros.

7. No toleres melancolía y enfurruñamiento. El comportamiento malhumorado también es una distracción para el maestro. Este es un comportamiento que necesita ser cortado de raíz inmediatamente. Tenga una conversación privada con el estudiante tan pronto como observe este comportamiento. Es posible que tenga que demostrarle el comportamiento y los gestos del estudiante para explicarle claramente su comportamiento. La mayoría de las veces, los estudiantes melancólicos no son capaces de entender que están siendo groseros o socialmente inaceptables.

8. Aprenda cómo ayudar mejor a sus estudiantes dependientes en exceso. Un estudiante que solicita ayuda todo el tiempo puede hacerlo por necesidad de atención o puede que realmente no pueda realizar la tarea por su cuenta. Evalúe la razón detrás del hábito de aferrarse antes de abordarlo. Intente ignorar las llamadas persistentes para mirar el trabajo por un tiempo, y cuando espere pacientemente, recompénselo mirando el trabajo con entusiasmo. Otra estrategia es hacer que los estudiantes pregunten a sus compañeros antes de que hablen con usted para obtener aclaraciones. Asegúrese de hacer su investigación sobre lo que funcionará mejor en su aula.

¿Cuáles son sus consejos para lidiar con comportamientos desafiantes en el aula?