i løbet af vores skoledage var mange af os sent om aftenen crammers og skoleprojekt procrastinators. Vi valgte at lege udenfor med venner i stedet for at afslutte vores matematiske lektier. Vi frygtede store papirer og skræmmende tests.

nu hvor vi er ældre og klogere—og forstår den langsigtede udbetaling af lektier og studier-ønsker vi, at vores børn skal have en anden holdning til skolearbejde. Vi vil have dem til at gøre smarte, motiverede valg (se vores ultimative Guide til at motivere dine børn!).

vi vil have dem til at elske at studere.

Okay, måske er det en forældres rørdrøm. Men ville det ikke være vidunderligt?

i betragtning af at de fleste børn ikke kommer til at falde head-over-heels til lektier og studere når som helst snart, Hvad er—realistisk—det bedste, vi kan gøre for at hjælpe dem?

at klare sig godt i skolen, uanset karakteren, tager et godt sæt vaner. Det kræver også omhu og beslutsomhed. At lære disse færdigheder kan endda hjælpe dem i alle livets ansvar og udfordringer.

hvis vi ønsker, at vores børn skal være selvmotiverede til succes, er det et godt sted at starte at indføre følgende 7 studievaner.

Fjern distraktioner

jeg vil vædde dette lyder bekendt.

” du skal bare fokusere på dit hjemmearbejde i 10 minutter!”

” Riley, hvis du stoppede goofing off, ville du allerede være færdig med din læsning opgave!”

vi ved, at et af de største problemer med lektier ikke er vores barns manglende evne til at udføre arbejdet. Det er undgåelsen. Selvom der kan være flere grunde til denne undgåelse, kan vi bekæmpe den ved at fjerne distraktioner.

Det kan være en oplagt løsning, men i vores teknologisk oversvømmede husstande bliver det stadig sværere at fjerne omdirigeringer som mobiltelefoner, iPads og TV. Jo mere vi gør det i studietiden, desto mere kan vores studerende virkelig koncentrere sig om de aktuelle opgaver.

hvis vi har for vane at spille baggrundsmusik, mens vores studerende studerer, skal vi sørge for at spørge, om det hjælper eller distraherer dem. Nogle gange kan det være ret nyttigt (som for nogle børn med ADHD), men andre gange forstyrrer selv beroligende musik et barns koncentration.

færre distraktioner svarer simpelthen til arbejde af højere kvalitet—og mindre tid brugt på at gøre det!

lav lektier mindre af en “opgave”

den mest almindelige årsag til undgåelse af lektier er, at det føles for meget som en opgave. Det er forståeligt nok det sidste, børn vil gøre efter en lang skoledag. De vil bare slappe af eller lege. Endnu, lektierne skal stadig gøres.

når det er muligt, skal du indgyde ideen om, at hjemmearbejde faktisk kan være sjovt. Eller i det mindste, at det kan være interessant.

jeg ved—du spekulerer på, hvordan du nogensinde kunne lave tredive algebra ligninger selv fjernt spændende eller sjovt. Især når børn spørger, ” Hvornår vil jeg nogensinde bruge dette i den virkelige verden? Det er nytteløst.”

for at give dem en dosis praktisk, overvej at forbinde skolelektioner med familieaktiviteter. Måske læser din anden grader om fødevaregrupper til en bograpport. Mens hun studerer hver madgruppe, kan hun hjælpe med at planlægge aftenens middagsmenu. Senere, mens hun serverer familien en eklektisk middag, der repræsenterer madgrupperne—og deres regnbue af farver—kan hun stolt forklare, hvad hun har lært.

hvis din junior High—studerende frygter sit videnskabsprojekt, men virkelig elsker stjernekrig, skal du hjælpe ham med at brainstorme projekttemaer, der spiller til denne interesse—som konceptet med at rejse med let hastighed-som han kan pynte med sine foretrukne Stjernekrigskarakterer og historier.

og tilbage til disse algebra ligninger.

masser af interessante, virkelige liv-eksempler kan komme i spil gennem matematik (som Hvordan kan du vinde hver præmie på Chuck E. Cheese ‘ s?), så prøv at opmuntre til fantasi, når dine børn bare stirrer på tal.

Det kan tage ekstra tid fra vores side at være kreativ (og vi har alle kort tid, jeg ved), men vi banker tid senere, når de er interesserede nok til at samarbejde og begynde at forestille sig på egen hånd.

ikke alt i livet er sjovt, selvfølgelig, og børn skal forstå dette. Nogle gange skal ting bare gøres —lektier inkluderet. Men læring skal være meget sjovere end at vaske op og tage affaldet ud. Og jo sjovere børn har med det, jo mere vanedannende bliver det.

opmuntre uafhængig, selvlæring

Det virker som en grusom joke—du har chauffeuring din søn til skole og ekstracurricular aktiviteter hele dagen, når du kommer hjem og indser, at hans solsystem projekt skyldes i morgen!

du henter din Søns hjælp i cirka en halv time før; a) han ser din eksponentielle indsats og lader dig udføre arbejdet; B) han keder sig; eller C) Han skal bare gå i seng. Og, ak, du er den indtil 11 PM afslutter sit projekt, fordi du elsker ham og vil have ham til at få en god karakter.

mange af os sidder fast i vanen med at hjælpe vores børn—nogle gange til udmattelsespunktet—med deres skolearbejde. Vi er trods alt interesserede.

den ærlige, enkle kendsgerning er, at børn skal gøre deres eget arbejde. De er nødt til at se, hvordan det at tage tid at forstå og udrette noget kan betale sig. De er nødt til at føle sig bemyndiget af det faktum, at det at få en god karakter på deres Solsystemprojekt kom fra deres egen indsats—ikke fra hjælp fra (eller nagende fra) deres forældre. Jo da, vi kan hjælpe med at guide, inspirere, gennemgå arbejde, og undervise vores børn i den overordnede lektiehåndtering, men de er nødt til at gøre mest muligt. Slut på historien.

eller måske hjemmearbejdet i dit hus er eskaleret fra simpel hjælpeløshed til en all-out magtkamp? Løft din hånd, hvis du (som mig) har fundet dig selv i en følelsesladet, frustrerende, angstfyldt kamp af vilje ved køkkenbordet.

om vi har slået vores hoveder og forsøgt at forstå den nye måde, de laver matematik på (Common Core, nogen?) eller relaterer alt for godt med videoparodien, vi kan ikke hjælpe med lektier længere (fordi vi bare har glemt!), jo mere uafhængige vores børns indsats er, jo mere vinder vi alle.

selv børnehaverne kan opfordres til at lave deres lektier så enkelt som muligt. Så snart de kan læse deres egne instruktioner, har de alle de oplysninger, de har brug for for at fuldføre opgaven. Plus, jo yngre de lærer, jo lettere at styre deres stigende arbejdsbyrde vil være.

Bemærk venligst: for medlemmer af Positive Parenting Solutions, bedes du gennemgå vores kamptestede blueprint, hjælpe med Hjemmearbejdsproblemer for flere strategier for at tage stresset ud af lektietiden.

brug en når-så rutine

ting kører problemfrit, når lektier bliver en del af den daglige tidsplan. Strukturering af rutinen til et” hvornår-da ” – format gør det muligt at afslutte lektier, før distraktionerne kommer tilbage i billedet, og dit barn forfølger andre aktiviteter.

Du kan præsentere tidsplanen som “når du er færdig med dit hjemmearbejde, så kan du bruge telefonen.”eller” når du har øvet dine staveord, så kan du spille udenfor.”

Giv dit barn noget input til den daglige” derefter ” aktivitet, og stiv det ved at holde sig til rutinen hver dag.

rutiner er stærke, fordi de lader børnene vide, hvad de kan forvente. De er ikke overrasket over pludselig at få at vide, at det er tid til lektier, når de er midt i en Iron Man vs .. Barbie-kamp eller et online videospil med venner.

brug af en når-så rutine hjælper også lektier føles mindre som en opgave. Det er ikke en ekstra, ubehagelig aktivitet—det er bare en normal del af den daglige tjekliste. Det indebærer også en masse mindre nagende, fordi når—så rutine bliver boss og påmindelse-ikke os.

Indstil tidsstyring

at have en studierutine er også en fantastisk måde at lære tidsstyring på—en afgørende, livslang færdighed. Unge børn, der opfordres til at skære tid til lektier i daglige rutiner, er mere tilbøjelige til at fortsætte med at gøre det i gymnasiet og college.

Indstilling af timere kan hjælpe børn med at afsætte en konkret tid til deres arbejde. Visuelle timere som Time Timer er nyttige for børn, der kæmper for at fokusere og/eller misforstå strømmen af tid. De hjælper også børn med at styre overgange.

Tidstimeren

hvis vores børn er vrikkende, antsy og uvillige til at koncentrere sig under planlagt studietid, skal du overveje indbyggede pauser. Disse kan især være nyttige for børn med ADHD.

Bemærk: For medlemmer af Positive Parenting Solutions, tjek den kamptestede blueprint, Lektiefærdigheder til børn med ADHD/EFD. Du lærer livsændrende lektiestrategier for børn med læringsforskelle og uden.

dit barn kan også drage fordel af en efterskole snack eller en hurtig pause med en hund mand tegneserie før du starter lektier. Selvom det er lettere at bruge hvornår-derefter-værktøjet, før de begynder de sjovere dele af deres dag, nogle børn skal simpelthen tage pauser for at maksimere fokus. Vi kan prøve forskellige timing med hver af vores børn for at se, hvad der fungerer bedst.

hvis du har lyst til, at dine børn får tildelt en uhåndterlig mængde lektier, skal du ikke være bange for at diskutere dette med deres lærere. Mange forældre anmoder om at fravælge lektier, fordi de ikke føler, at det gavner deres barn. Pointen med lektier og studier bør være at supplere skolearbejde og undervise i gode studievaner, men hvis det er for meget af en byrde, kan det give vrede og angst.

overvågning af en sund, rutinemæssig tidslinje for lektier i vores børns skoleplaner vil beskytte deres forhold til læring, styrke tidsstyring og mindske udsættelse.

Hjælp børn med at omfavne fiasko& vær konstruktiv

når børn laver deres egne lektier og studerer uafhængigt, er de bundet til at lave flere fejl, mislykkes nogle tests og endda få nogle dårlige karakterer: som alle kan være vanskelige for os at tillade og se.

at omfavne—endda opmuntrende—fiasko bliver sværere i vores samfund. Vi er fokuseret på konkurrencen og kommer ind på toppen. Imidlertid, at lade vores børn lave fejl og gøre forkerte svar til læringsmuligheder er en uvurderlig, livslang færdighed.

gennemgang af vores børns lektier med dem er en fantastisk måde at anerkende deres hårde arbejde på, mens de holder øje med eventuelle vanskeligheder, de har. Hvis vi vælger at gøre dette, skal vi være sikre på at holde fokus på den indsats, der er lagt i arbejdet, ikke kun de fejl, de måtte have begået. Vi er nødt til at tilskynde til deres fremskridt.

hvis dit barn ikke vil have dig til at gennemgå hendes lektier, er det helt fint. Hun vil modtage feedback fra læreren om opgaven, som vil være meget lærerig. Faktisk vil de fleste børn huske de forkerte svar bedre end de svar, de fik ret.

selv grundlæggende opgaver som at undlade at sætte deres navne på deres lektier eller glemme at bringe deres lektier i skole er gode læringsmuligheder. Hvis de ikke får kredit for det arbejde, de har glemt, vil de sandsynligvis ikke begå den samme fejl to gange. Og jo mindre vi er involveret, jo mere vil de bemærke alle disse nødvendige trin (plus, de kan ikke lægge skylden på os)!

undgå belønninger

at tilbyde belønninger er en almindelig og fristende måde at hjælpe hjemmearbejde-resistente børn med at få deres arbejde udført.

problemet med denne taktik er imidlertid, at den fokuserer på kortvarig motivation.

At Love vores tredje klasse en håndfuld Oreo-cookies, hvis han afslutter sin bograpport, motiverer ham ikke til at være interesseret i det emne, han læser. Hans tanker er kun om det sukkerholdige slutresultat. Tilsvarende, hvis vi betaler vores gymnasieelever for deres gode karakterer, motiveres de kun af penge. Uanset hvad de har brug for at lære eller fuldføre for at tjene disse penge, er det ikke værdsat.

og ud over glæden ved at lære, bliver den kritiske, kronende præstation af deres afsluttede lektier og gode karakterer—hårdt arbejde—enten ignoreret eller overset.

hvis vi ønsker selvmotiverede elever, skal de acceptere-og respektere—selve arbejdsprocessen. De har brug for at føle sig bemyndiget af deres indsats. Alternativt kan børn, der belønnes for præstationer, vokse op med en holdning til ret. De kan være mindre tilbøjelige til at hælde i det hårde arbejde, sved og tårer, der kræves.

når vi føler trang til at love en belønning i bytte for at studere, kan vi vælge den Hvornår-så rutine i stedet. Når de udfører en opgave, kan de gøre noget andet.

En Når-så rutine er ikke en belønning, fordi “så” er ikke noget særligt eller ud over det sædvanlige. Det er ikke bestikkelse. Den” derefter ” af en når-så rutine er en regelmæssigt forekommende begivenhed—såsom forlader for fodbold praksis. Vi kontrollerer simpelthen rækkefølgen, i hvilken denne begivenhed kan nydes.

forældre verden over hylder de Positive forældre løsninger, når-så rutine som en livredder, fordi det motiverer børn til at få de “yucky” ting gjort uden forventning og ret.

når lektier ikke er udfordrende

der er mange intelligente børn derude, der simpelthen er overvældet af skolearbejde. Det er for nemt, kedeligt og uinspirerende. De klarer sig måske godt på deres prøver uden at skulle studere, men de hader at lave lektier.

igen skal du ikke være bange for at diskutere dit barns arbejdsbyrde—eller arbejdsproblemer—med sin lærer. Børn nyder en udfordring på grund af den gode følelse, der skyldes at finde ud af noget.

vi ønsker, at børn skal blive inspireret af læring—og bestemt aldrig kede sig. Som en lige partner i dit barns uddannelse skal du ikke være bange for at bede læreren om mere udfordrende aktiviteter, som din studerende kan arbejde på derhjemme. Eller du kan finde masser af hjemmesider med engagerende at-home læringsaktiviteter.

børn med ADHD (og andre Læringsforskelle)

børn med læringsforskelle som ADHD og dysleksi kan i høj grad drage fordel af de samme vaner, som vi allerede har diskuteret: dette inkluderer rutiner, timere og studiepauser.

Det vigtigste at huske er, at mens vi alle har brug for at skræddersy studiet til vores børns individuelle personligheder og behov, kan børn med læringsforskelle have brug for yderligere ideer uden for boksen. Der er mange gode online ideer og ressourcer til at holde børn med læringsforskelle engageret, ligesom disse nyttige planlæggere til tidsstyring.

Daily academic planner fra Order Out of Chaos

Bemærk venligst: for medlemmer af Positive Parenting Solutions, bedes du gennemgå: Taming hjemmearbejde Madness: systemer og strategier for studerende med ADHD

Endelige tanker

strategierne i denne artikel er designet til at forbedre dine børns studievaner, men selv de bedste ideer kan ikke garantere, at de vil elske at lave deres lektier. Når klynken starter, kan vi empati, så de ved, at vi er på deres hold: “jeg forstår det! Det er ikke sjovt at blive inde og lave lektier på en sådan dejlig dag!”

hvis klynken ikke slipper op, skal du bare indstille den. Ignorer fussing og klager over lektier. Klager vil ske, og at reagere på dem vil kun tilskynde vores børn til at holde dem kommer. I stedet, fremme deres interne motivation ved at forbinde indsats til resultater hjælper vores børn tackle lektier og studere mere positivt.

Det er en simpel tilgang, der måske, bare måske…udløser en livslang kærlighed til at lære.

vil du have børn, der er selvstartere? Jeg forsikrer dig, det er muligt! Tjek vores ultimative Guide til at motivere dine børn.

hvad du skal gøre næste:

Abonner på mit nyhedsbrev:

Tilmeld dig mit nyhedsbrev for forældretips, der hjælper dig med at skabe et lykkeligere hjem og blive den forælder, du altid har ønsket at være. Plus, når du abonnerer, jeg sender dig også en kopi af vores strategifyldte guide 10 tip til bedre opførsel-starter nu!

Tilmeld dig min gratis 60-minutters klasse:

Tilmeld dig min gratis klasse kaldet Sådan får du børn til at lytte uden at narre, råbe eller miste kontrollen. Klasser kører flere gange om ugen, men jeg anbefaler, at du tilmelder dig tidligt, da pladserne er begrænsede.

Tilmeld dig mit 7-trins Forældresuccessystem

Tilmeld dig nu i mit gennemprøvede 7-trins system til travle forældre klar til forandring (det er bedømt 5 stjerner på Google). Plus, i en begrænset periode, spar 10% plus få en gratis opgradering på alle planer—helt risikofri og med livstidsadgang.