koulupäivän aikana monet meistä olivat myöhäisillan krampaajia ja kouluprojektin viivyttäjiä. Päätimme pelata ulkona ystävien kanssa sen sijaan, että tekisimme matematiikan läksymme loppuun. Pelkäsimme valtavia papereita ja pelottavia testejä.

nyt kun olemme vanhempia ja viisaampia—ja ymmärrämme läksyjen ja opiskelun pitkän aikavälin kannattavuuden-haluamme, että lapsillamme on erilainen asenne koulutyöhön. Haluamme, että he tekevät fiksuja, motivoituneita valintoja (katso Ultimate Guide to motivation Your Kids!).

haluamme heidän rakastavan opiskelua.

okei, ehkä se on vanhemman toiveuni. Mutta eikö se olisi ihanaa?

kun otetaan huomioon, että useimmat lapset eivät suin päin kaadu läksyjen ja opiskelun takia lähiaikoina, mikä on-realistisesti-parasta, mitä voimme tehdä heidän auttamisekseen?

koulussa pärjääminen arvosanasta riippumatta vaatii hyvät tavat. Se vaatii myös ahkeruutta ja päättäväisyyttä. Näiden taitojen oppiminen voi jopa auttaa heitä kaikissa elämän vastuissa ja haasteissa.

jos haluamme, että lapsemme menestyvät omatoimisesti, seuraavien 7 opiskelutavan juurruttaminen on hyvä paikka aloittaa.

Poista häiriötekijät

veikkaan, että tämä kuulostaa tutulta.

” Alex, keskity vain kotitehtäviisi 10 minuuttia!”

”Riley, jos lopettaisit hölmöilyn, olisit jo valmis lukutehtävääsi!”

tiedämme, että yksi suurimmista ongelmista kotitehtävissä ei ole lapsemme kyvyttömyys tehdä työtä. Se on välttelyä. Vaikka välttelyyn voi olla useita syitä, voimme torjua sen poistamalla häiriötekijöitä.

se voi olla ilmeinen ratkaisu, mutta teknologisesti tulvivissa talouksissamme on yhä vaikeampaa poistaa harhautuksia, kuten matkapuhelimia, iPadeja ja televisiota. Mitä enemmän teemme sitä opiskeluaikana, sitä enemmän oppilaamme voivat todella keskittyä käsillä oleviin tehtäviin.

myös, jos meillä on tapana soittaa taustamusiikkia oppilaidemme opiskellessa, meidän tulisi kysyä, onko se auttaa vai häiritsee heitä. Joskus se voi olla varsin hyödyllistä (kuten joillekin lapsille ADHD), mutta muina aikoina jopa rauhoittava musiikki häiritsee lapsen keskittymistä.

vähemmän häiriötekijöitä on yksinkertaisesti yhtä kuin laadukkaampi työ—ja vähemmän aikaa siihen!

tee läksyistä vähemmän ”urakkaa”

yleisin syy läksyjen välttelyyn on se, että se tuntuu liikaa urakalta. Se on ymmärrettävästi viimeinen asia, mitä lapset haluavat tehdä pitkän koulupäivän jälkeen. He haluavat vain rentoutua tai leikkiä. Läksyt on kuitenkin vielä tehtävä.

aina kun mahdollista, juurruta ajatus siitä, että läksyt voivat todella olla hauskoja. Tai ainakin, että se voi olla mielenkiintoista.

tiedän—ihmettelet, miten voit koskaan tehdä kolmestakymmenestä algebran yhtälöstä edes etäisesti kiehtovan tai hauskan. Varsinkin, kun lapset kysyvät: ”milloin ikinä käytän tätä oikeassa maailmassa? Tämä on hyödytöntä.”

jotta he saisivat annoksen käytännöllisyyttä, harkitse koulun oppituntien yhdistämistä perheen puuhiin. Ehkä tokaluokkalainen lukee ruokaryhmistä kirjaesitelmää varten. Samalla kun hän opiskelee jokaista ruokaryhmää, hän voi auttaa suunnittelemaan tuon illan ruokalistan. Myöhemmin, tarjoillessaan perheelle eklektisen illallisen, joka edustaa ruokaryhmiä—ja niiden sateenkaaren värejä-hän voi ylpeänä selittää, mitä hän on oppinut.

jos yläasteikäinen oppilaasi pelkää tiedeprojektiaan, mutta todella rakastaa Star Warsia, auta häntä ideoimaan projektiteemoja, jotka pelaavat tätä etua—kuten käsite matkustaa valonnopeudella—että hän voi kaunistella lempihahmojaan ja tarinoitaan Star Wars-hahmoilla ja-tarinoilla.

ja takaisin näihin algebran yhtälöihin.

matematiikan kautta voi tulla paljon mielenkiintoisia, tosielämän esimerkkejä (kuten miten voit voittaa jokaisen palkinnon Chuck E. Cheesen luona?), joten yritä rohkaista mielikuvitusta, kun lapsesi vain tuijottavat numeroita.

luovuuteen saattaa kulua ylimääräistä aikaa (ja meillä kaikilla on vähän aikaa, tiedän), mutta panemme aikaa myöhemmin, kun he ovat tarpeeksi kiinnostuneita tekemään yhteistyötä ja alkavat kuvitella omiaan.

kaikki elämässä ei tietenkään ole hauskaa, ja lasten on ymmärrettävä tämä. Joskus asiat täytyy vain tehdä-läksyt mukaan lukien. Mutta oppimisen pitäisi olla paljon nautittavampaa kuin tiskaaminen ja roskien vieminen ulos. Ja mitä hauskempaa lapsilla on sen kanssa, sitä riippuvaisempi se on.

kannusta itsenäiseen, Itseoppivaan

tuntuu julmalta vitsiltä—olet kuskannut poikaasi kouluun ja vapaa-ajan toimintoihin koko päivän, kun tulet kotiin ja tajuat, että hänen Aurinkokuntaprojektinsa on tulossa huomenna!

pyydät poikaasi apuun noin puoleksi tunniksi ennen sitä; A) hän näkee eksponentiaalisen ponnistelusi ja antaa sinun tehdä työsi; b) hän kyllästyy; tai C) hänen tarvitsee vain mennä nukkumaan. Ja valitettavasti sinä olet se, joka viimeistelee hänen projektinsa klo 23: een asti, koska rakastat häntä ja haluat hänen saavan hyvän arvosanan.

monilla meistä on tapana auttaa lapsiaan—joskus uupumukseen asti-koulutyössään. Loppujen lopuksi me välitämme.

rehellinen, yksinkertainen fakta on, että lasten on tehtävä omat työnsä. Heidän on nähtävä, miten ajan vieminen jonkin asian ymmärtämiseen ja saavuttamiseen voi tuottaa tulosta. Heidän täytyy tuntea voimaa siitä, että hyvän arvosanan saaminen heidän Aurinkokuntahankkeestaan tuli heidän omasta ponnistuksestaan-ei heidän vanhempiensa (tai nalkutuksen) avulla. Toki voimme auttaa ohjaamaan, inspiroimaan, tarkastelemaan työtä ja opettamaan lapsillemme kotiläksyjen hallintaa, mutta heidän on panostettava eniten. Siinä kaikki.

tai ehkä kotiläksyhässäkkä on kärjistynyt pelkästä avuttomuudesta täysimittaiseksi valtataisteluksi? Käsi ylös, jos olet (kuten minä) huomannut olevasi tunteellisessa, turhauttavassa, angstin täyttämässä tahtojen taistelussa keittiön pöydän ääressä.

whether we ’ve been banging our heads trying to understand the new way they’ re doing math (Common Core, anyone?) tai liittyvät aivan liian hyvin video parodia Emme voi auttaa läksyjä enää (koska olemme vain yksinkertaisesti unohtanut!), mitä itsenäisempiä lastemme ponnistelut ovat, sitä enemmän me kaikki voitamme.

jopa lastentarhalaisia voidaan kannustaa tekemään kotitehtävänsä mahdollisimman yksin. Heti kun he voivat lukea omia ohjeita, heillä on kaikki tiedot, joita he tarvitsevat tehtävän suorittamiseen. Lisäksi mitä nuorempana he oppivat, sitä helpompi heidän kasvava työmääränsä on hallita.

Please Note: for Positive Parenting Solutions Members, please review our battle-tested blueprint, Help With homeworks Hässles for more strategies to take the stress out of homeworks time.

Use a When-Then Rutinity

asiat sujuvat, kun läksyt tulevat osaksi päivittäistä aikataulua. Rutiinin jäsentäminen ”milloin sitten” – muotoon mahdollistaa läksyjen tekemisen ennen kuin häiriötekijät palaavat kuvaan ja lapsesi ryhtyy muihin toimiin.

voit esittää aikataulun muodossa ”kun olet tehnyt läksysi, niin voit käyttää puhelinta.”tai” kun olet harjoitellut oikeinkirjoituksen sanoja, niin voit pelata ulkona.”

anna lapsellesi panosta päivittäiseen ”sitten” – toimintaan ja kiinteytä sitä pitämällä kiinni rutiineista joka päivä.

rutiinit ovat voimakkaita, koska niiden avulla lapset tietävät, mitä odottaa. He eivät ole yllättyneitä yhtäkkiä kerrotaan on aika kotitehtäviä, kun he ovat keskellä Iron Man vs. Barbie taistelu tai online-videopeli ystävien kanssa.

silloin-rutiinin käyttäminen auttaa myös läksyjä tuntumaan vähemmän urakalta. Se ei ole ylimääräistä, epämiellyttävää toimintaa—se on vain normaali osa päivittäistä muistilistaa. Siihen liittyy myös paljon vähemmän nalkutusta, koska milloin-sitten—rutiinista tulee pomo ja muistutus-ei meistä.

Ajanhallinta

opiskelurutiinin omaaminen on myös hyvä tapa oppia ajanhallintaa-ratkaiseva, elinikäinen taito. Nuoret lapset, joita kannustetaan varaamaan aikaa kotitehtäviin päivittäisissä rutiineissa, jatkavat sitä todennäköisemmin lukiossa ja yliopistossa.

ajastimet voivat auttaa lapsia omistamaan konkreettisesti aikaa työhönsä. Visual ajastimet kuten ajastimen ovat hyödyllisiä lapsille, jotka kamppailevat keskittyä ja / tai väärin ymmärtää ajan kulkua. Ne auttavat myös lapsia hallitsemaan siirtymiä.

The Time Timer

Lisäksi, jos lapsemme ovat kiemurtelevia, levottomia ja haluttomia keskittymään suunnitellun opiskeluajan aikana, harkitse sisäänrakennettuja taukoja. Nämä voivat olla erityisen hyödyllisiä lapsille, joilla on ADHD.

Huom: Positive Parenting Solutions-ryhmän jäsenet, tutustu battle-tested blueprint, Homework Skills for Kids with ADHD/EFD-julkaisuun. Opit elämää muuttavia läksyjä strategioita lapsille oppimiseroja ja ilman.

lapsesi saattaa myös hyötyä koulun jälkeisestä välipalasta tai pikaisesta taukotauosta Koiramies-sarjakuvan parissa ennen läksyjen aloittamista. Vaikka se on helpompi käyttää When-Then työkalu ennen kuin ne alkavat enemmän nautittavaa osia päivän, jotkut lapset yksinkertaisesti täytyy pitää taukoja maksimoida keskittyä. Voimme kokeilla eri ajoitus jokaisen meidän lapset nähdä, mikä toimii parhaiten.

jos sinusta tuntuu, että lapsillesi annetaan hallitsematon määrä kotitehtäviä, älä pelkää keskustella asiasta heidän opettajiensa kanssa. Monet vanhemmat pyytävät jättäytyä pois kotitehtävistä, koska he eivät koe siitä olevan hyötyä heidän lapselleen. Läksyjen ja opiskelun pointtina pitäisi olla koulutyön täydentäminen ja hyvien opiskelutapojen opettaminen, mutta jos se rasittaa liikaa, se voi aiheuttaa mielipahaa ja ahdistusta.

terveen, rutiininomaisen läksyjen aikajanan seuraaminen lastemme iltapäiväaikatauluissa suojelee heidän suhdettaan oppimiseen, vahvistaa ajanhallintaa ja vähentää viivyttelyä.

Help Kids Embrace Failure & Be Constructive

When kids do their own läksyt and study independently, they are vääjäämättä to make more errors, reput some tests, and even say some bad grades: all of which can be US difficult to allow and see.

epäonnistumisen hyväksyminen—jopa rohkaiseva—on yhteiskunnassamme yhä vaikeampaa. Keskitymme kisaan ja huipulle tulemiseen. Se, että annamme lastemme tehdä virheitä ja muuttaa väärät vastaukset oppimismahdollisuuksiksi, on kuitenkin korvaamaton, elinikäinen taito.

lastemme kotitehtävien tarkistaminen heidän kanssaan on loistava tapa tunnustaa heidän kova työnsä ja pitää silmällä kaikkia vaikeuksia, joita heillä on. Jos päätämme tehdä näin, meidän on oltava varmoja siitä, että keskitymme työhön, ei vain niihin virheisiin, joita he ovat saattaneet tehdä. Meidän on edistettävä niiden kehitystä.

jos lapsesi ei halua sinun kertaavan läksyjään, se on ihan ok. Hän saa opettajalta tehtävästä palautetta, joka on erittäin opettavainen. Itse asiassa useimmat lapset muistavat väärät vastaukset paremmin kuin oikeat vastaukset.

jopa perustehtävät, kuten se, ettei ole laittanut nimeään läksyihin tai unohtanut tuoda läksyt kouluun, ovat suuria oppimismahdollisuuksia. Jos he eivät saa kunniaa unohtamastaan työstä, he eivät todennäköisesti tee samaa virhettä kahdesti. Ja mitä vähemmän olemme mukana, sitä enemmän he huomaavat kaikki nämä tarvittavat toimenpiteet (plus, he eivät voi syyttää meitä)!

Vältä palkkioita

palkkioiden tarjoaminen on yleinen ja houkutteleva tapa auttaa läksyjä vastustavia lapsia saamaan työnsä tehtyä.

tämän taktiikan ongelmana on kuitenkin se, että se keskittyy lyhyen aikavälin motivaatioon.

Kolmasluokkalaisemme lupaaminen kouralliselle Oreo-keksejä, jos hän saa kirja-raporttinsa valmiiksi, ei motivoi häntä kiinnostumaan lukemastaan aiheesta. Hänen ajatuksensa ovat vain sokerisessa lopputuloksessa. Vastaavasti jos maksamme lukiolaisillemme heidän hyvistä arvosanoistaan, heitä motivoi vain raha. Mitä he tarvitsevat oppia tai täydentää ansaita, että rahaa ei arvosteta.

ja oppimisen nautinnon lisäksi heidän suorittamiensa läksyjen ja hyvien arvosanojen—kovan työn—kriittinen, kruunaava saavutus joko sivuutetaan tai sivuutetaan.

jos haluamme omaehtoisia oppijoita, heidän on hyväksyttävä—ja kunnioitettava—itse työprosessi. Heidän täytyy tuntea itsensä voimaantuneiksi ponnisteluistaan. Vaihtoehtoisesti, lapset palkitaan saavutuksista voi kasvaa asenne oikeus. He saattavat vähemmän todennäköisesti vuodattaa siihen tarvittavaa kovaa työtä, hikeä ja kyyneleitä.

aina kun tunnemme halua luvata palkkion vastineeksi opiskelusta, voimme valita sen sijaan milloin – sitten-rutiinin. Kun he suorittavat tehtävän, he voivat tehdä jotain muuta.

A When-Then-rutiini ei ole palkinto, koska ”Then” ei ole mitään erikoista tai tavallisesta poikkeavaa. Se ei ole lahjus. ”Silloin” kun-silloin-rutiini on säännöllinen tapahtuma-kuten lähtö jalkapalloharjoituksiin. Me vain valvomme, missä järjestyksessä tuo tapahtuma voidaan nauttia.

vanhemmat ympäri maailmaa ylistävät myönteisiä Vanhemmuusratkaisuja, kun-sitten rutiinia hengenpelastajana, koska se motivoi lapsia saamaan ”yököttävät” jutut tehdyksi ilman odotuksia ja oikeutta.

kun kotitehtävät eivät ole haastavia

on paljon älykkäitä lapsia, jotka eivät yksinkertaisesti ole vakuuttuneita koulutyöstä. Se on liian helppoa, tylsää ja innotonta. He saattavat pärjätä kokeissaan ilman tutkimista, mutta he inhoavat läksyjen tekemistä.

älä pelkää keskustella lapsesi työmäärästä—tai työvaikeuksista—hänen opettajansa kanssa. Lapset nauttivat haasteesta sen hyvän olon vuoksi, joka seuraa jonkin asian keksimisestä.

haluamme, että lapset innostuvat oppimisesta—eivätkä varmasti koskaan kyllästy. Tasavertaisena kumppanina lapsesi koulutuksessa, älä pelkää pyytää opettajalta haastavampaa toimintaa oppilaallesi kotona. Tai, voit löytää runsaasti sivustoja harjoittaa kotona oppimisen toimintaa.

lapset, joilla on ADHD (ja muita Oppimiseroja)

lapset, joilla on oppimiseroja, kuten ADHD ja lukihäiriö, voivat suuresti hyötyä samoista tavoista, joista olemme jo keskustelleet: näihin kuuluvat rutiinit, ajastimet ja opintotauot.

tärkeintä on muistaa, että vaikka meidän kaikkien on räätälöitävä opiskelu lastemme yksilöllisten persoonallisuuksien ja tarpeiden mukaan, lapset, joilla on oppimiseroja, saattavat tarvita lisäideoita. On monia erinomaisia online-ideoita ja resursseja pitää lapset oppimiseroja mukana, kuten nämä hyödyllisiä suunnittelijat ajanhallinta.

Daily academic planner from Order Out of Chaos

Please Note: for Positive Parenting Solutions Members, please review: Taming Homework Madness: Systems and Strategies for Students with ADHD

Final Thoughts

tämän artikkelin strategiat on suunniteltu parantamaan lapsesi opiskelutottumuksia, mutta edes parhaat ideat eivät takaa, että he rakastavat kotitehtävien tekemistä. Kun valittaminen alkaa, voimme eläytyä, jotta he tietävät meidän olevan heidän tiimissään: ”ymmärrän! Ei ole hauskaa olla sisällä tekemässä läksyjä näin kauniina päivänä!”

jos kitinä ei hellitä, viritä se pois. Älä hössötä ja valita läksyistä. Valituksia tulee, ja niihin vastaaminen vain kannustaa lapsiamme jatkamaan niitä. Sen sijaan sisäisen motivaation edistäminen yhdistämällä ponnistelut tuloksiin auttaa lapsiamme suhtautumaan kotitehtäviin ja opiskeluun myönteisemmin.

se on yksinkertainen lähestymistapa, joka saattaa, vain saattaa…laukaista elinikäisen rakkauden oppimiseen.

haluatko lapsia, jotka ovat itse aloittavia? Vakuutan, että se on mahdollista! Tutustu perimmäinen opas motivoida lapsesi.

mitä sinun pitäisi tehdä seuraavaksi:

tilaa uutiskirjeeni:

tilaa uutiskirjeeni vanhemmuusvinkkejä, joiden avulla voit luoda onnellisemman kodin ja tulla vanhemmaksi, joka olet aina halunnut olla. Plus, kun olet tilannut, lähetän sinulle myös kopion strategiapakatusta oppaastamme 10 vinkkiä parempaan käyttäytymiseen-alkaen nyt!

Ilmoittaudu vapaalle 60 minuutin Tunnilleni:

Ilmoittaudu vapaalle Tunnilleni nimeltä Miten saada lapset kuuntelemaan, Nalkuttamatta, huutamatta tai menettämättä kontrollia. Tunnit kulkevat useita kertoja viikossa, mutta suosittelen ilmoittautumaan ajoissa, sillä tilat ovat rajalliset.

Ilmoittaudu minun 7-Step Parenting Success System

Ilmoittaudu nyt minun todistetusti 7-step system for busy parents ready for change (it ’ s rated 5 stars on Google). Plus, rajoitetun ajan, säästä 10% plus saat ilmaisen päivityksen kaikkiin suunnitelmiin – täysin riskitön ja elinikäinen pääsy.