során az iskolai napok hajdan sokan voltunk késő esti crammers és iskolai projekt halogatók. Úgy döntöttünk, hogy kint játszunk a barátokkal, ahelyett, hogy befejeznénk a matematikai házi feladatunkat. Rettegtünk a hatalmas papíroktól és a megfélemlítő tesztektől.

most, hogy idősebbek és bölcsebbek vagyunk—és megértjük a házi feladat és a tanulás hosszú távú kifizetését-azt akarjuk, hogy gyermekeink másképp viszonyuljanak az iskolai munkához. Azt akarjuk, hogy okos, motivált döntéseket hozzanak (lásd a gyerekek motiválásának végső útmutatóját!).

azt akarjuk, hogy szeressék a tanulást.

oké, talán ez egy szülő vágyálma. De nem lenne csodálatos?

figyelembe véve, hogy a legtöbb gyerek nem fog egyhamar fejest ugrani a házi feladatokba és a tanulásba, mi a reálisan a legjobb dolog, amit tehetünk, hogy segítsünk nekik?

ha az iskolában jól teljesít, függetlenül az osztályzattól, jó szokásokat igényel. Ehhez szorgalom és elszántság is kell. Ezeknek a készségeknek a megtanulása segíthet nekik az élet minden felelősségében és kihívásában.

ha azt akarjuk, hogy gyermekeink önmotiváltak legyenek a siker érdekében, akkor a következő 7 tanulási szokás bevezetése remek kiindulópont.

távolítsa el a zavaró tényezőket

fogadok, hogy ez Ismerősen hangzik.

” Alex, kérlek, csak 10 percig koncentrálj a házi feladatodra!”

” Riley, Ha abbahagytad volna a hülyeséget, már befejezted volna az olvasási feladatot!”

tudjuk, hogy a házi feladatok egyik legnagyobb problémája nem az, hogy gyermekünk képtelen elvégezni a munkát. Ez az elkerülés. Bár ennek az elkerülésnek több oka lehet, a zavaró tényezők eltávolításával küzdhetünk ellene.

lehet, hogy kézenfekvő megoldás, de technológiailag elárasztott háztartásainkban egyre nehezebb eltávolítani az olyan eltérítéseket, mint a mobiltelefonok, az iPad vagy a TV. Minél többet teszünk a tanulmányi órák alatt, annál inkább a diákjaink valóban koncentrálhatnak a feladatokra.

Továbbá, ha szokásunk van háttérzenét játszani, miközben diákjaink tanulnak, meg kell győződnünk arról, hogy megkérdezzük, segít-e vagy zavarja-e őket. Néha nagyon hasznos lehet (például néhány ADHD-s gyerek esetében), de máskor még a nyugtató zene is megzavarja a gyermek koncentrációját.

A kevesebb figyelemelterelés egyszerűen egyenlő a jobb minőségű munkával—és kevesebb időt töltenek vele!

a házi feladat kevésbé “házimunka”

a házi feladatok elkerülésének leggyakoribb oka az, hogy túlságosan úgy érzi magát, mint egy házimunka. Érthető módon ez az utolsó dolog, amit a gyerekek egy hosszú iskolai nap után meg akarnak tenni. Csak pihenni vagy játszani akarnak. A házi feladatot azonban még el kell végezni.

amikor csak lehetséges, csepegtesse be azt az elképzelést, hogy a házi feladat valóban szórakoztató lehet. Vagy, legalábbis, hogy érdekes lehet.

tudom—kíváncsi vagy, hogyan lehetne harminc algebra egyenletet akár távolról is érdekessé vagy szórakoztatóvá tenni. Különösen akkor, ha a gyerekek azt kérdezik: “mikor fogom ezt használni a Való Világban? Ez használhatatlan.”

annak érdekében, hogy egy adag gyakorlatias legyen, fontolja meg az iskolai órák összekapcsolását a családi tevékenységekkel. Lehet, hogy a második osztályos olvas élelmiszer csoportok egy könyv jelentés. Miközben tanulmányozza az egyes élelmiszercsoportokat, segíthet megtervezni az esti vacsora menüt. Később, miközben a családnak egy eklektikus vacsorát szolgál fel, amely az élelmiszercsoportokat—és a szivárvány színeit-képviseli, büszkén magyarázhatja el, amit megtanult.

ha középiskolás diákod retteg a tudományos projektjétől, de igazán szereti a Csillagok háborúját, segítsen neki ötletelni olyan projekt témákat, amelyek ezt az érdeklődést szolgálják—például a fénysebességgel történő utazás fogalmát—, amelyeket kedvenc Star Wars karaktereivel és történeteivel díszíthet.

és vissza az algebrai egyenletekhez.

sok érdekes, valós élet-példák jöhet szóba a matematika (mint Hogyan lehet nyerni minden díjat Chuck E. Cheese?), ezért próbáljon ösztönözni némi fantáziát, amikor a gyerekek csak a számokat bámulják.

lehet, hogy több időt vesz igénybe a mi részünkről, hogy kreatívak legyünk (és tudom, hogy mindannyiunknak kevés az ideje), de később időt szánunk rá, amikor eléggé érdekli őket, hogy együttműködjenek és elkezdjenek önállóan elképzelni.

természetesen nem minden szórakoztató az életben, és ezt a gyerekeknek meg kell érteniük. Néha a dolgokat csak meg kell tenni —a házi feladatot is beleértve. De a tanulásnak sokkal élvezetesebbnek kell lennie, mint mosogatni és kivinni a szemetet. Minél szórakoztatóbb a gyerekek vele, annál addiktívabb lesz.

ösztönözze a független, önálló tanulást

kegyetlen viccnek tűnik-egész nap iskolába és tanórán kívüli tevékenységekre vezette a fiát, amikor hazaért, és rájött, hogy a Naprendszer projektje holnap esedékes!

körülbelül fél órával korábban igénybe veszi a fia segítségét; A) látja az exponenciális erőfeszítéseit, és lehetővé teszi, hogy elvégezze a munkát; B) unatkozik; vagy C) csak le kell feküdnie. És, sajnos, te vagy az, aki 11-ig befejezi a projektjét, mert szereted őt, és azt akarod, hogy jó jegyet kapjon.

sokan ragadtunk abban a szokásban, hogy segítsük gyermekeinket—néha a kimerültségig—az iskolai munkával. Végtére is, mi érdekel.

az őszinte, egyszerű tény az, hogy a gyerekeknek saját munkájukat kell végezniük. Látniuk kell, hogy az idő, hogy megértsenek és megvalósítsanak valamit, megtérülhet. Úgy kell érezniük, hogy felhatalmazza őket az a tény, hogy a Naprendszerük projektjének jó osztályzata a saját erőfeszítéseikből származik—nem a szüleik segítségéből (vagy nyaggatásából). Persze, segíthetünk irányítani, inspirálni, áttekinteni a munkát, és megtaníthatjuk gyermekeinknek az általános házi feladatok kezelését, de a legtöbb erőfeszítést meg kell tenniük. Történet vége.

vagy talán a házi feladat szóváltás a házban eszkalálódott puszta Tehetetlenség egy totális hatalmi harc? Emelje fel a kezét, ha (mint én) érzelmi, frusztráló, szorongással teli akarati csatában találta magát a konyhaasztalnál.

hogy mi már dörömböl a fejünket próbálják megérteni az új módon csinálnak matek (Common Core, bárki?) vagy túl jól kapcsolódik a videó paródiához, már nem tudunk segíteni a házi feladatokban (mert egyszerűen elfelejtettük!), minél függetlenebbek a gyerekeink erőfeszítései,annál többet nyerünk.

még az óvodásokat is arra lehet ösztönözni, hogy a házi feladataikat a lehető legegyedibb módon végezzék el. Amint elolvashatják saját utasításaikat, rendelkeznek minden információval, amelyre szükségük van a feladat elvégzéséhez. Ráadásul minél fiatalabbak tanulnak, annál könnyebb lesz a növekvő munkaterhelésük kezelése.

kérjük, vegye figyelembe: a pozitív Parenting Solutions tagok, kérjük, tekintse át a csata tesztelt blueprint, segít a házi szóváltás további stratégiákat, hogy a stressz ki házi időt.

használjon When-Then rutint

a dolgok simán futnak, amikor a házi feladat a napi ütemterv részévé válik. A rutin “mikor-akkor” formátumba történő strukturálása lehetővé teszi a házi feladat elvégzését, mielőtt a zavaró tényezők visszatérnének a képbe, és gyermeke más tevékenységeket folytat.

bemutathatja az ütemtervet: “ha befejezte a házi feladatot, akkor használhatja a telefont.”vagy” ha már gyakorolta a helyesírási szavakat, akkor játszhat kívül.”

adjon gyermekének némi hozzájárulást a napi “akkor” tevékenységhez, és megszilárdítsa azt a napi rutinhoz való ragaszkodással.

a rutinok erősek, mert tudatják a gyerekekkel, mire számíthatnak. Nem lepődnek meg azon, hogy hirtelen azt mondják, itt az ideje a házi feladatoknak, amikor egy vasember vs .. Barbie csata vagy egy online videojáték közepén vannak a barátokkal.

A When-Then rutin használata szintén segít a házi feladatnak, hogy kevésbé érezze magát házimunkának. Ez nem egy extra, kellemetlen tevékenység-ez csak a napi ellenőrzőlista normális része. Ez sokkal kevesebb zsémbeskedést is magában foglal,mert a Mikor-akkor rutin lesz a főnök és az emlékeztető—nem mi.

Instill Time Management

miután egy tanuló rutin is egy nagyszerű módja annak, hogy megtanulják időgazdálkodás—döntő, egész életen át tartó készség. A fiatal gyerekek arra ösztönzik, hogy faragni időt házi feladatot a napi rutin nagyobb valószínűséggel továbbra is ezt a középiskolában és a főiskolán.

az időzítők beállítása segíthet a gyerekeknek, hogy konkrét időt szenteljenek munkájuknak. A vizuális időzítők, mint például az időzítő, hasznosak azoknak a gyerekeknek, akik küzdenek az idő áramlásának összpontosításával és/vagy félreértésével. Segítenek a gyerekeknek az átmenetek kezelésében is.

Az Time Timer

Továbbá, ha a gyerekek wiggly, ideges, és nem hajlandó koncentrálni a tervezett tanulmányi idő alatt, fontolja meg a beépített szünetek. Ezek különösen hasznosak lehetnek az ADHD-s gyermekek számára.

Megjegyzés: A pozitív szülői megoldások tagjai, nézd meg a csata tesztelt blueprint, házi készségek gyerekeknek ADHD/EFD. Megtanulod az életet megváltoztató házi stratégiákat a tanulási különbségekkel rendelkező gyerekek számára.

gyermeke számára előnyös lehet egy iskola utáni snack vagy egy gyors szünet a kutya ember képregényével a házi feladat megkezdése előtt. Bár könnyebb használni a When-Then eszközt, mielőtt megkezdenék a nap élvezetesebb részeit, néhány gyereknek egyszerűen szünetet kell tartania a fókusz maximalizálása érdekében. Különböző időzítéseket próbálhatunk ki minden gyermekünkkel, hogy lássuk, mi működik a legjobban.

ha úgy érzed, hogy a gyerekeid kezelhetetlen mennyiségű házi feladatot kapnak, ne félj ezt megbeszélni a tanáraikkal. Sok szülő azért kéri a házi feladat lemondását, mert nem érzi úgy, hogy ez a gyermeke javát szolgálja. A házi feladat és a tanulás lényege az iskolai munka kiegészítése és a jó tanulási szokások megtanítása, de ha ez túl nagy teher, akkor neheztelést és szorongást okozhat.

a házi feladatok egészséges, rutinszerű ütemtervének figyelemmel kísérése gyermekeink iskola utáni ütemtervében megvédi a tanulással való kapcsolatukat, megerősíti az időgazdálkodást és csökkenti a halogatást.

segíts a gyerekeknek elfogadni a kudarcot & légy konstruktív

amikor a gyerekek elvégzik a saját házi feladatukat és önállóan tanulnak, akkor még több hibát követnek el, megbuknak néhány teszten, és még rossz jegyeket is kapnak: mindezeket nehezen engedhetjük meg és láthatjuk.

társadalmunkban egyre nehezebb elfogadni—sőt bátorítani—a kudarcot. A versenyre koncentrálunk, és az élre kerülünk. Azonban hagyni, hogy gyermekeink hibákat kövessenek el, és a rossz válaszokat tanulási lehetőségekké alakítsák, felbecsülhetetlen értékű, egész életen át tartó készség.

felülvizsgálata a gyerekek házi velük egy nagyszerű módja annak, hogy elismerik a kemény munka, miközben a szemét ki bármilyen nehézséget ők birtoklás. Ha ezt választjuk, biztosnak kell lennünk abban, hogy a munkára fordított erőfeszítésekre összpontosítsunk, nem csak az általuk elkövetett hibákra. Ösztönöznünk kell a fejlődésüket.

ha gyermeke nem akarja, hogy felülvizsgálja a házi feladatát, az teljesen rendben van. Visszajelzést kap a tanártól a feladatról, amely nagyon tanulságos lesz. Valójában a legtöbb gyerek jobban emlékszik a helytelen válaszokra, mint a helyes válaszokra.

még az olyan alapvető feladatok is, mint például a nevük beírása a házi feladatba, vagy a házi feladat elfelejtése az iskolába, nagyszerű tanulási lehetőségek. Ha nem kapnak hitelt az elfelejtett munkáért, valószínűleg nem fogják kétszer elkövetni ugyanazt a hibát. És minél kevésbé vagyunk benne, annál inkább észreveszik ezeket a szükséges lépéseket (ráadásul nem hibáztathatnak minket)!

kerülje a jutalmakat

a jutalmak felajánlása gyakori és csábító módja annak, hogy segítsen a házi feladatoknak ellenálló gyerekeknek a munkájuk elvégzésében.

ezzel a taktikával azonban az a probléma, hogy a rövid távú motivációra összpontosít.

A harmadikosnak egy maroknyi Oreo süti Ígérése, ha befejezi a könyvjelentését, nem motiválja őt arra, hogy érdeklődjön az olvasott téma iránt. Gondolatai csak a cukros végeredményről szólnak. Hasonlóképpen, ha fizetünk középiskolás diákjainknak a jó jegyeikért, akkor csak a pénz motiválja őket. Bármit is kell tanulni, vagy teljes keresni, hogy a pénz nem értékelik.

és a tanulás élvezetén túl a befejezett házi feladatok és a jó jegyek—a kemény munka—kritikus, megkoronázó elérését vagy figyelmen kívül hagyják, vagy figyelmen kívül hagyják.

ha önmotivált tanulókat akarunk, akkor el kell fogadniuk-és tiszteletben kell tartaniuk—magát a munkafolyamatot. Úgy kell érezniük, hogy az erőfeszítéseik felhatalmazzák őket. Alternatív megoldásként, a teljesítményekért jutalmazott gyerekek jogosultsági hozzáállással nőhetnek fel. Lehet, hogy kevésbé valószínű, hogy öntsük a kemény munka, verejték, könnyek, amelyek szükségesek.

amikor késztetést érzünk arra, hogy jutalmat ígérjünk a tanulásért cserébe, választhatjuk a Mikor-akkor rutint. Amikor elvégeznek egy feladatot, akkor valami mást tehetnek.

a Mikor-akkor rutin nem jutalom, mert az “akkor” nem valami különleges vagy szokatlan. Ez nem megvesztegetés. A Mikor-akkor rutin” akkor ” egy rendszeresen előforduló esemény—például foci edzésre való távozás. Egyszerűen ellenőrizzük azt a sorrendet, amelyben az esemény élvezhető.

a szülők világszerte üdvözlik a pozitív szülői megoldásokat, amikor-akkor rutin, mint életmentő, mert motiválja a gyerekeket, hogy elvárások és jogosultságok nélkül végezzék el a “szörnyű” dolgokat.

amikor a házi feladat nem jelent kihívást

sok intelligens gyerek van odakint, akiket egyszerűen eláraszt az iskolai munka. Túl könnyű, unalmas és nem inspiráló. Lehet, hogy jól teljesítenek a tesztjeiken anélkül, hogy tanulniuk kellene, de utálják a házi feladatot.

ismét ne féljen megbeszélni gyermeke munkaterhelését—vagy munkahelyi nehézségeit—a tanárával. A gyerekek élvezik a kihívást, mert a jó érzés, hogy az eredmények kitalálni valamit.

azt akarjuk, hogy a gyerekeket inspirálja a tanulás—és természetesen soha nem unatkozik. Mint egyenlő partner a gyermek oktatásában, ne féljen a tanártól nagyobb kihívást jelentő tevékenységeket kérni a hallgató számára, hogy otthon dolgozzon. Vagy, rengeteg olyan webhelyet találhat, amelyek otthoni tanulási tevékenységeket folytatnak.

gyerekek ADHD (és más tanulási különbségek)

gyerekek tanulási különbségek, mint az ADHD és a diszlexia nagyban részesülnek az azonos szokások már tárgyalt: ez magában foglalja a rutinok, időzítők, és tanulmányi szünetek.

a legfontosabb dolog, amire emlékeznünk kell, hogy miközben mindannyiunknak a gyerekeink egyéni személyiségéhez és igényeihez kell igazítanunk a tanulást, a tanulási különbségekkel rendelkező gyerekeknek további, a dobozon kívüli ötletekre lehet szükségük. Sok kiváló online ötletek és források tartása gyerekek tanulási különbségek részt, mint ezek a hasznos tervezők időgazdálkodás.

napi akadémiai tervező a rendből a káoszból

kérjük, vegye figyelembe: a pozitív szülői megoldások tagjai számára kérjük, olvassa el: Taming házi őrület: rendszerek és stratégiák ADHD-s hallgatók számára

végső gondolatok

a cikkben szereplő stratégiák célja a gyerekek tanulási szokásainak javítása, de még a legjobb ötletek sem garantálhatják, hogy imádni fogják a házi feladatukat. Amikor elkezdődik a nyafogás, együtt érezhetünk, hogy tudják, hogy a csapatukban vagyunk: “értem! Nem szórakoztató bent maradni házi feladatot csinálni egy ilyen szép napon!”

ha a nyafogás nem hagyja abba, csak hangolja ki. Hagyja figyelmen kívül a nyaggatást és a házi feladatok panaszkodását. Panaszok fognak történni, és a rájuk adott válasz csak arra ösztönzi gyermekeinket, hogy továbbra is jöjjenek. Ehelyett a belső motivációjuk előmozdítása azáltal, hogy az erőfeszítéseket az eredményekhez kapcsolják, segít gyermekeinknek a házi feladatok kezelésében és a pozitívabb tanulásban.

ez egy egyszerű megközelítés, amely talán, csak talán…életre szóló tanulási szeretetet vált ki.

szeretne olyan gyerekeket, akik önindítók? Biztosíthatom, hogy lehetséges! Nézze meg végső útmutatónkat a gyerekek motiválásához.

mit kell tennie a következő:

iratkozzon fel hírlevelemre:

iratkozzon fel hírlevelemre szülői tippekért, amelyek segítenek egy boldogabb otthon létrehozásában és abban, hogy olyan szülő legyen, aki mindig is szeretett volna lenni. Plusz, amikor feliratkozol, elküldöm neked a stratégiákkal teli útmutatónk másolatát is 10 Tippek A jobb viselkedéshez-mostantól kezdve!

regisztráljon az ingyenes 60 perces órámra:

regisztráljon az ingyenes órámra, amelynek címe: Hogyan lehet a gyerekeket hallgatni, zsémbes, kiabálás vagy az irányítás elvesztése nélkül. Az osztályok hetente többször futnak, de azt javaslom, hogy korán regisztráljon, mivel a helyek korlátozottak.

beiratkozik az én 7-Step szülői siker rendszer

beiratkozik most az én bevált 7-step rendszer elfoglalt szülők készen áll a változásra (ez eddig 5 csillag a Google). Plusz, korlátozott ideig, takarítson meg 10%—ot, plusz ingyenes frissítést kap az összes tervhez-teljesen kockázatmentes és életre szóló hozzáféréssel.