Querida Comunidad de Exchange,
Recibimos un correo electrónico reflexivo de la instructora universitaria y autora de Exchange, Lois Ingellis, que gentilmente aceptó que pudiéramos compartir con todos ustedes. Hoy publicamos la primera parte de su escritura. Esté atento a la segunda parte el lunes 13 de septiembre. Aquí está Lois:
«ExchangeEveryDay envió recientemente esta misiva de Jeffrey Perkins, en un artículo que es la base del Kit de entrenamiento Listo para usar, «Choosing Courage in a Climate of Fear». Escribe: «Sabemos que los niños resuelven sus ansiedades en su juego y que al investigar temas que causan temores en los niños, les proporcionamos material nuevo para que tengan sentido de su experiencia. Cuando los temas que preocupan a los niños involucran eventos mundiales, todavía podemos brindar oportunidades para que los niños exploren.»
Pasé muchos veranos socorriendo en nuestra playa local incluso antes de entrar en el campo de la primera infancia. Disfruté observando el juego de los niños a diario. Los niños mayores jugaban con tanta libertad y parecían tan diferentes de lo que se presentaban cuando los veía en situaciones escolares. El verano del Derrame de Petróleo en el Golfo (2008) Recuerdo estar en el lago y ver a muchos de los niños, especialmente a los niños de 6 a 12 años construyendo sus castillos de arena habituales, pero una y otra vez ese verano escuché, ‘Derrame; Derrame de petróleo’ y otros escenarios en torno a ese tema actual en su obra. También pienso en Sept. el 11 de septiembre de 2001 y estar a dos horas de la ciudad de Nueva York esa mañana, siendo subdirector de una guardería en Poughkeepsie NY, con padres que viajaban a la ciudad de Nueva York y maestros que también tenían seres queridos allí. Fue un día loco y agitado en las aulas mientras la gente trataba de procesar esto, localizar a la familia y lidiar con el desarrollo del día. En un momento dado salí y limpié el cobertizo como una forma de lidiar con mis propias emociones. Necesitaba el aspecto físico de esta tarea, que era una estrategia inconsciente.
Me acordé de eso este año cuando mi nieta de 8 años (Emme) hizo un regalo de fin de año para su maestra de segundo grado, la Sra. Morgan. Le había regalado a Emme dos docenas de libros en blanco para Navidad con una etiqueta que tenía su foto titulada Sobre el Autor con la cita: «Desde que era niño, me encantaba dibujar y escribir, ¡y todavía lo hago! Me preguntó si podía escribir las palabras en mi computadora y se puso a trabajar. Aquí hay un resumen de lo que escribió:
‘ En el año 2079, la clase de segundo grado estaba hablando del Monstruo Covi de 2020. Uno de los niños dijo; «¡ No puedo creer que la gente realmente creyera ese tonto mito en ese entonces! Sí, los otros intervinieron. Entonces la Sra. Morgan dijo: «Hoy vamos de excursión al Museo de los Mitos, tal vez tengan una exposición del Monstruo Covi que podamos ver por nosotros mismos. Así que se fueron al museo. Uno de los niños dijo: ‘Hey, tienen una exhibición de monstruos Covi’, así que todos corrieron para verla.
El monstruo Covi escapa de la vitrina y persigue a los niños, ellos prueban algunos trucos y luego la maestra estaba luchando contra el monstruo Covi, ¡y terminó con la maestra como héroe!»