videon för vad jag lärde mig i klassen idag: Aboriginal Issues in the Classroom finns här för dig att se när som helst. Den version som du kan komma åt här presenteras i ett format som passar bäst för onlinevisning. Observera att på många datorer kan du kanske titta på den här videon i helskärm (kontrollera om du ser symbolen med två pilar i spelarens nedre högra hörn).

om du vill ha en video av högre kvalitet att titta på hemma, i din organisation, kontor eller utbildningsinstitution, finns en kopia av videon och en skivbaserad version av IVT (kräver en DVD-enhet på din dator) med den medföljande Användarguiden att köpa. Kontakta oss gärna för mer information om hur du beställer en kopia.

den redigerade videon är baserad på de fullständiga intervjuposterna, tillgängliga på denna webbplats via den interaktiva Video/Transkriptvisaren, IVT. Vi uppmuntrar dig att använda IVT, som synkroniserar enskilda intervjuer med deras transkript, så när videon spelas upp uppdateras transkriptet automatiskt. IVT kan du också söka utskrifter för nyckelord eller fraser, och spela intervjun från den punkten. IVT låter dig utforska intervjudeltagarnas kommentarer från den redigerade videon i större djup samt titta på hela intervjuerna, om du vill. IVT innehåller också en funktion som låter dig skapa en spellista med klipp från intervjuer för användning i workshops, klasser och möten. För mer information, och för instruktioner om hur du använder IVT, besök intervjuerna med studenter, som finns i full längd med hjälp av arkivsidorna.

diskussionsämnen baserade på situationer och problem som identifierats av intervjudeltagare har skapats för att följa den redigerade videon och IVT. Dessa moduler skapades som ett resultat av feedback från publik som ville använda videon med den känslighet som krävs av ämnet. Diskussionsämnena ger viss diskussion och analys av dessa situationer och frågor, samt material avsedda att användas i workshops och möten för instruktörsutbildningsändamål.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.