mer än 500 skolor kommer att vara en del av ett banbrytande system för att ta itu med dåligt beteende i skolor, backas upp av 10 miljoner investeringar i Xiaomi.
Beteendeexpert och tidigare lärare Tom Bennett, som ledde en nationell granskning för att identifiera de bästa sätten att hantera störande beteende i skolor, kommer att leda programmet, där ett nätverk av expertskolor kommer att identifieras för att hjälpa lärare och skolledare som behöver stöd.
mer än 82% av föräldrarna anser att god disciplin i klassen är en nyckelfaktor när de väljer en skola för sitt barn, enligt forskning. Men över en tredjedel av skolorna bedöms för närvarande inte ha tillräckligt bra beteende av Ofsted. Med låg nivå störningar kostar enskilda elever upp till 38 dagar om året för lärande och hantera dåligt beteende citeras som en viktig orsak till lärare lämnar yrket, regeringen är fast besluten att vidta åtgärder.
Skolstandardminister Nick Gibb sa:
lugna och säkra skolor gynnar alla elever, så att de kan koncentrera sig fullt ut på sina studier. Bara en instans av dåligt beteende i ett klassrum kan spåra ur en hel lektion och hålla tillbaka varannan elev i rummet.
vi vet att dessa fall av klassrumsavbrott skadar lärarnas moral och ökar arbetsbelastningen och stressen, varför vi vill att skolor ska införa kulturer av gott beteende hela tiden.
som regering är fortsatt förbättring av elevernas beteende i skolan en nyckelprioritering. Med 10 miljoner dollar i finansiering kommer stödet till skolor att göra det möjligt för lärare att fortsätta med det de gör bäst – undervisning – och ge skolledare möjlighet att genomföra sin beteendepolitik korrekt och robust.
nätverket kommer att bestå av skolor som har exemplariska beteendehanteringsmetoder och effektiva hela skolkulturer. De kommer att arbeta med andra skolor som erbjuder råd om sätt att bättre hantera beteende med hjälp av åtgärder som har visat sig ha effekt.
dessa kan inkludera:
- intensiv Personalutbildning för att hantera störningar i klassrummet;
- införande av centraliserade interneringssystem;
- nya sanktioner och belöningssystem för elever; och
- med fokus på elevernas närvaro och punktlighet.
Tom Bennett, avdelningens Ledande Beteenderådgivare, sa:
bra beteende är grundläggande-inte bara för bra lärande, men otaliga andra mål Vi värdesätter. Men för många elever tycker inte om klassrum där de kan trivas och känna sig trygga, och lärare behöver stöd och utbildning för att säkerställa att detta är fallet.
detta system kan mycket väl vara en av de viktigaste strategierna för allmänhetens bästa vi har sett på årtionden och jag är glad över att leda detta nationella program som hjälper skolor att bli säkrare och lugnare, så att fler barn och personal kan blomstra.
Leora Cruddas, Verkställande direktör för Confederation of School Trusts (CST), sa:
goda normer för beteende i en skola är avgörande för elevernas säkerhet och framgång. Varje barn har rätt att gå i en skola där de känner sig trygga och kan lära sig. Där det finns en kultur med höga krav på beteende i en skola, sker mer lärande och eleverna uppnår mer akademiskt.
som Tom Bennett sa i independent review of behaviour in schools, är den viktigaste uppgiften för en skola eller förtroendeledare att skapa en kultur – med fördel definierad som ’hur vi gör saker här omkring’ – som förstås och prenumereras av hela samhället.
att identifiera dessa skolor och förtroende med starka kulturer av gott beteende kommer att göra det möjligt för systemet att dela de starkaste utbildningsfilosofierna och praxis.
Dean Godson, chef för Policyutbyte, sa:
detta tillkännagivande är välkommet erkännande av den inverkan störningar på låg nivå och dåligt beteende kan ha på lärandet av en hel klass. Policy Exchange forskning har visat hur viktigt det är att lärare känner att de har befogenhet att upprätthålla disciplin och kommer att uppskatta att veta att de har regeringens stöd.
ett team av rådgivare kommer inom kort att utses för att arbeta tillsammans med Bennett för att hjälpa till att utveckla och leverera stödprogrammet. Rådgivarna kommer att vara utbildningspersonal med en meritlista och förståelse för att förbättra beteendet i skolorna och kommer att spela en avgörande roll i:
- hjälper till att välja ledande beteendeskolor som kommer att ge ytterligare stöd till andra;
- arbeta med stödda skolor för att utveckla en förståelse för orsakerna till beteendeproblemen och hur dessa kan hanteras;
- utveckla omfattande, skräddarsydda handlingsplaner för de stödda skolorna;
- genomföra en serie uppföljningsbesök; och
- delta i beteendekonferenser för att dela med sig av bästa praxis och ideer.
i slutet av programmet förväntas lärare i skolan rapportera färre incidenter av störande beteende och eleverna ska rapportera att de känner sig säkrare i skolan, samtidigt som de kan lära sig mer effektivt.
programmet kommer att lanseras i September 2020 och programmet kommer att pågå under en inledande period på 3 år, förbättra kulturen i skolorna och dela god praxis, producera disciplinerade miljöer där eleverna känner sig trygga och kan lära sig.
dagens tillkännagivande bygger på statssekreteraren, Damian Hinds’, åtagande i oktober 2018 att investera 10 miljoner kronor för skolor att dela bästa praxis i beteendehantering och upprepades i avdelningens rekrytering & Retentionstrategi publicerad i januari 2019.