1. Eleverna ställer stora frågor.

2. Eleverna verkar förbättra sig i andra ’områden’ utanför din klass.

3. Elevernas ’self-talk’ förbättras.

4. Du märker hur eleverna pratar med varandra ’förbättras’ – blir mer mänsklig och snäll eller komplex eller kreativ–med tiden.

5. Blyga studenter är villiga att bidra.

6. Både elever och föräldrar verkar verkligen lita på och ’som’ du.

7. Dina elever ’växa’ – och vill visa dig hur.

8. Eleverna är villiga att försöka ’misslyckas framåt’ eftersom de litar på dig.

9. Eleverna överför sitt lärande från klassrummet till sina liv.

10. Du får varandra att skratta; studenter verkar verkligen glada.

11. Eleverna verkar tacksamma i klassrummet.

12. Eleverna känner sig trygga i klassrummet.

13. Eleverna förstår tänkesätt och arbetsmoral är viktigare än tester och betyg.

14. Under året, studenter verkar intresserade av ’ mer ’ – ämnen, frågor, aktiviteter, vänskap, projekt, etc.

15. Student närvaro verkar (positivt) påverkas av din undervisning.

16. Studenter efterliknar din entusiasm (för läsning, innehåll, lärande etc.)

16. Eleverna letar efter (och diskuterar) relevansen/nyttan av lektioner.

17. Dina lektioner och enheter förändras över tiden (som svar på en föränderlig värld).

18. Du (flytande) skiftar från lärare till tränare till mentor till vän till lärare igen.

19. Du lyssnar på studenter och, mer och mer, de är villiga att prata.

20. Du har hjälpt en student att välja sitt arbete eller karriär.

21. Eleverna nämner dig till andra lärare eller skolpersonal.

22. Du lär dig av studenter.

23. En av dina elever blir lärare.

24. Du blir ombedd att få ett rekommendationsbrev.