udforskning af grænserne for nyfundne frihed, mange tøser og teenagere omfavner hurtigt den raunchy, uhøflige lingo af cyberspace, tilfældigt slyngende fornærmelser, uanstændigheder og hån, der får deres chatrum til at lyde som et barroom.

“Dårligt sprog er netop det, der er populært,” sagde Rachel Carraskillo, en junior på St. Francis High School i Bjergudsigt. “Jeg tror, at halvdelen af de ting, folk siger på Facebook, de aldrig ville sige ansigt til ansigt.”

men nu, når børnene går tilbage til skolen, kan de finde flere voksne Opmærksomme. Undervisere deltager i stigende grad i at udfordre den rå kultur i sociale netværk, som de frygter frigør cybermobning og seksting, øger det sociale drama i puberteten og lærer de forkerte værdier.

selvom Facebook flaming normalt stammer fra campus, lærer flere skoler “digitalt statsborgerskab”, hvordan man plejer online profiler, håndterer mobbere og taler for det rigtige — en kritisk færdighed, fordi teenagere ofte ikke tager problemer for voksne.

en nylig kontrol af Formspring, et anonymt meningssted, viser, hvad de voksne er imod. På siden, Palo Alto middle schoolers chattede om størrelsen på klassekammeraters kropsdele, og hvem der havde køn. På Facebook, en dreng skrev til en pige: “gå væk b4 u få bande voldtaget.”

Hvordan er det, at børnenes samtale er blevet så nonchalant — og offentligt — rå? Dels har de ikke impulskontrol og kan skrive, hvad der kommer ind i deres sind, sagde Caroline Knorr fra Common Sense Media, et nonprofit, der tilbyder gratis læseplaner for skoler om digital læsefærdighed. Og dels undersøger de deres identitet. “De siger, OK, Jeg er ikke sådan i det virkelige liv, men jeg kan være sådan på internettet,” sagde hun.

en stor del er, at ingen voksne er opmærksomme.

langsomt ændrer det sig. Santa Clara County Office of Education har oprettet en taskforce mod mobning. Silicon Valley Interschool Council, sammensat af gymnasieelever, håber at lancere en kampagne, der tilskynder studerende til at imødegå cybermobning.

Nyunderskrevet lovgivning, sponsoreret af Nora Campos, D-San Jose, gør det muligt for skoler at suspendere studerende, der mobber andre på sociale netværk. Blandt andet overvejer Oakland Unified School District en politik til specifikt at forbyde cybermobning.

i Santa Clara Unified School District deltager alle studerende fra sjette til 12.klasse i et teknisk læsefærdighedskursus, herunder digitalt statsborgerskab og sikkerhed. Og distriktet er piloting elementary school curriculum.

studerende læres om at opbygge deres online omdømme, sagde Kathie Kanaval, uddannelsesteknologikoordinator.

Rachel, 16, gør, hvad enhver forælder ønsker, at hendes barn ville: hun sletter uhøflige indlæg på sin Facebook-væg, forhindrer lovovertrædere i at se hendes kommentarer og forbyder stødende eller hyperaktive Facebookere, der opdaterer deres status for ofte. Og ja, hendes mor overvåger sin Facebook-side.

Lori Cook har blokeret mange af sin datters klassekammerater fra den 13-årige Facebook-side på grund af deres dårlige sprog. “Mange forældre er ikke klar over, hvad deres børn lægger derude,” sagde Cook, der arbejder hjemmefra og kontrollerer Facebook regelmæssigt.

risiciene er reelle. For tre år siden hængte junior Amanda Brunell sig i San Jose ‘ s Del Mar High School badeværelse efter at have modtaget 3.500 chikanerende tekstbeskeder. Hun blev reddet, men led alvorlig hjerneskade.

og for to år siden begik Jill Naber, en Los Gatos High School-nybegynder, selvmord. Hun blev fortvivlet, efter at hun blev mobbet over et pinligt foto, som studerende cirkulerede online. Siden da, skolen lancerede en gratis rådgivningstjeneste og begyndte at uddanne studerende om online adfærd. En video lavet af Jill historie er en del af et træningsprogram Yahoo lanceret torsdag for politiet at undervise elever og forældre om cybersafety.

“meget af hvad der sker på campus,” sagde Los Gatos High Principal Markus Autrey, “starter online natten før.”

mærkeligt, jo yngre Facebookers, jo mere foul sproget. “Det, jeg poster på Facebook, er 100 procent forskelligt fra det, jeg skrev, da jeg var nybegynder,” sagde Eddie Estrada, der lige er uddannet fra De La Salle High School i Concord. Nu opdaterer han folk om sit liv, ligesom hans planer om at starte college på Loyola Marymount University i Los Angeles. “Det er mere en forbindelse, som Facebook burde være, snarere end et sted at blive skør.”

spørgsmålet Er, om børns onlinetale er mere skandaløst end det, der plejede at blive sagt personligt. Uden håndgribelige beviser kan det opfattes som værre, fordi der er et digitalt fodaftryk, siger Keith Krueger, administrerende direktør for det D. C.-baserede konsortium for skolenetværk.

men den lethed og anonymitet af online udstationering synes at invitere uhøflighed. “På Facebook er det ikke som om de er en rigtig person. De er en side på en skærm,” sagde keren Hendel, junior i Campbell, der sagde, at eleverne skulle lære om online statsborgerskab, der begynder i børnehaven.

mens nogle skoler stadig insisterer på, at det, der finder sted offline, er uden for deres ansvarsområde, sagde Kanaval, at “når noget bliver forstyrrende for læring, bliver det vores ansvar at håndtere problemet. Hele landet kæmper lige nu med dette.”

i foråret 2010 rådede en mellemskoleleder sin skoles forældre til at installere forældrekontrolprogrammer, overvåge deres børns tekstbeskeder og fjerne dem fra sociale netværkssider. Børn ” er simpelthen ikke psykologisk klar til den skade, som en gennemsnitlig person online kan forårsage,” skrev rektor Anthony Orsini.

han udløste en national tidevandsbølge af reaktion. Men han citerede sine observationer bag sine edikter: flere studerende viser tegn på depression, mangler klasse for at se rådgivere og ønsker at skade sig selv, fordi de troede, de var venløse.

for voksne sagde Krueger, at udfordringen er at hjælpe med at ændre online-samtalen og ikke at forbyde teknologien.

“mange forældre siger:” Hvis du bliver mobbet, skal du bare ikke gå på Facebook, ” sagde senior på Kehillah jødiske Gymnasium i Palo Alto. Men det er ikke så nemt. Som grundlag for social og endda akademisk interaktion, hun sagde, “Facebook er en vigtig del af at være i gymnasiet.”

kontakt Sharon Noguchi på 408-271-3775.