feltárása a határok újdonsült szabadság, sok tizenéves és tizenéves gyorsan magukévá a Mocskos, Durva szakzsargon a kibertér, véletlenül dobott sértéseket, trágárságokat és gúnyolódik, hogy a chat-szobában hangzik, mint egy bárban.

“a trágár beszéd éppen az, ami népszerű” – mondta Rachel Carrasquillo, a Mountain View-i Szent Ferenc Gimnázium tanulója. “Azt hiszem, a fele annak, amit az emberek a Facebook-on mondanak, soha nem mondanának szemtől szemben.”

de most, ahogy a gyerekek visszamennek az iskolába, több felnőtt figyelhet. A pedagógusok egyre inkább csatlakoznak a közösségi hálózatok durva kultúrájának kihívásához, amely attól tart, hogy felszabadítja az internetes zaklatást és a szextinget, fokozza a pubertás társadalmi drámáját és rossz értékeket tanít.

annak ellenére, hogy a Facebook lángolása általában az egyetemen kívül kezdődik, több iskola tanítja a “digitális állampolgárságot”, hogyan kell törődni az online profilokkal, kezelni a zaklatókat és felszólalni a helyesért — ez kritikus készség, mert a tizenévesek gyakran nem veszik fel a problémákat a felnőtteknek.

a Formspring, egy névtelen véleményoldal nemrégiben végzett ellenőrzése megmutatja, hogy a felnőttek mi ellen állnak. Az oldalon a Palo Alto középiskolások beszélgettek az osztálytársak testrészeinek méretéről és arról, hogy ki szexel. Facebook-on, egy fiú írt egy lánynak: “menj el b4 u csoportos erőszak.”

hogyan lehet az, hogy a gyerekek beszélgetése ennyire meggondolatlanul — és nyilvánosan — durva lett? Részben nincs impulzuskontrolljuk, és bármit be tudnak gépelni, ami eszükbe jut-mondta Caroline Knorr, a Common Sense Media nonprofit szervezet, amely ingyenes tantervet kínál az iskolák számára a digitális írástudásról. Részben az identitásukat kutatják. “Azt mondják, rendben, nem vagyok ilyen a való életben, de ilyen lehetek az interneten” – mondta.

nagy része az, hogy egyetlen felnőtt sem figyel.

lassan, ez változik. A Santa Clara megyei Oktatási Hivatal létrehozott egy zaklatás elleni munkacsoportot. A Szilícium-völgy Iskolaközi Tanácsa, középiskolás diákokból áll, reméli, hogy kampányt indít, amely ösztönzi a diákokat az internetes zaklatás elleni küzdelemre.

A Nora Campos, D-San Jose által támogatott újonnan aláírt jogszabályok lehetővé teszik az iskolák számára, hogy felfüggesszék azokat a diákokat, akik másokat zaklatnak a közösségi hálózatokon. Többek között az Oakland Unified School District olyan politikát fontolgat, amely kifejezetten tiltja az internetes zaklatást.

a Santa Clara Unified School District – ben minden hatodik-12.osztályos diák részt vesz egy tech literacy tanfolyamon, beleértve a digitális állampolgárságot és a biztonságot. A körzet pedig az általános iskolai tantervet vezeti.

a diákok tanítják az épület az online hírnevét, mondta Kathie Kanaval, oktatási technológiai koordinátor.

a 16 éves Rachel azt teszi, amit minden szülő kíván a gyerekének: törli a durva bejegyzéseket a Facebook falán, megtiltja az elkövetőknek, hogy lássák a hozzászólásait, és kitiltja a sértő vagy hiperaktív Facebookozókat, akik túl gyakran frissítik státuszukat. És igen, az anyja figyeli a Facebook oldalát.

Brentwoodban Lori Cook sok lánya osztálytársát letiltotta a 13 éves gyerek Facebook-oldaláról, mert rossz szakács volt. “Sok szülő nem veszi észre, hogy mit tesz ki a gyereke” – mondta szakács, aki otthonról dolgozik, és rendszeresen ellenőrzi a Facebook-ot.

a kockázatok valósak. Három évvel ezelőtt Amanda Brownell felakasztotta magát a San Jose Del Mar Középiskola fürdőszobájában, miután 3500 zaklató SMS-t kapott. Megmentették, de súlyos agykárosodást szenvedett.

és két évvel ezelőtt Jill Naber, a Los Gatos Gimnázium elsőéves diákja öngyilkos lett. Zaklatott volt, miután zaklatták egy kínos fotó miatt, amelyet a hallgatók online terjesztettek. Azóta az iskola ingyenes tanácsadási szolgáltatást indított, és elkezdte oktatni a diákokat az online viselkedésről. A Jill történetéről készült videó része annak a képzési programnak, amelyet a Yahoo indított csütörtökön a rendőrség számára, hogy megtanítsa a diákokat és a szülőket a kiberbiztonságról.

“sok minden történik az egyetemen-mondta Markus Autrey, a Los Gatos főfőnöke -, az előző este online kezdődik.”

furcsa módon minél fiatalabbak a facebookozók, annál csúnyább a nyelv. “Amit a Facebook-on közzéteszek, az 100 százalékban különbözik attól, amit elsőéves koromban tettem közzé” – mondta Eddie Estrada, aki éppen a concordi De La Salle középiskolában végzett. Most, frissíti az embereket az életéről, mint a tervei, hogy főiskolát indítson a Los Angeles-i Loyola Marymount Egyetemen. “Ez inkább egy kapcsolat, ahogy a Facebook-nak lennie kell, nem pedig egy őrült hely.”

a kérdés az, hogy a gyerekek online beszélgetése felháborítóbb-e, mint amit korábban személyesen mondtak. Kézzelfogható bizonyítékok nélkül rosszabbnak tekinthető, mert van egy digitális lábnyom-mondta Keith Krueger,a washingtoni székhelyű konzorcium az iskolai Hálózatépítésért.

de az online posztolás egyszerűsége és anonimitása úgy tűnik, hogy durvaságot idéz elő. “A Facebook-on nem olyan, mintha valódi emberek lennének. Ők egy oldal a képernyőn, ” – mondta Keren Hendel, junior A Campbell-i Westmont High-ban, aki szerint a hallgatóknak meg kell tanulniuk az online állampolgárságot az óvodában.

míg egyes iskolák továbbra is ragaszkodnak ahhoz, hogy ami offline történik, az kívül esik a hatáskörükön, Kanaval azt mondta, hogy “amikor valami megzavarja a tanulást, akkor a mi felelősségünk lesz a kérdés kezelése. Az egész ország most ezzel küzd.”

2010 tavaszán egy New Jersey-i középiskola igazgatója azt tanácsolta az iskola szüleinek, hogy telepítsenek szülői felügyeleti szoftvert, figyeljék gyermekeik szöveges üzeneteit, és távolítsák el őket a közösségi oldalakról. A gyerekek “pszichológiailag egyszerűen nem állnak készen arra a kárra, amelyet egy online Ember okozhat” – írta Anthony Orsini igazgató.

országos szökőár-hullámot váltott ki. De megemlítette a rendeletei mögött meghúzódó észrevételeit: több diák mutatja a depresszió jeleit, hiányzik az osztály, hogy meglátogassa a tanácsadókat, és bántani akarják magukat, mert azt hitték, hogy barátságtalanok.

a felnőttek számára Krueger szerint a kihívás az online beszélgetés megváltoztatásában rejlik, nem pedig a technológia betiltásában.

“sok szülő azt mondja:” Ha zaklatnak, csak ne menj a Facebook-ra ” – mondta Tzvia Cahn, a Palo Alto-i Kehillah zsidó Középiskola vezetője. De ez nem olyan egyszerű. A társadalmi, sőt akadémiai interakció alapjaként azt mondta: “a Facebook fontos része a középiskolának.”

vegye fel a kapcsolatot Sharon Noguchival a 408-271-3775 telefonszámon.