fokus for dette afsnit er menneskelig kommunikation, når to eller flere mennesker sender, modtager og udveksler information gennem sådanne midler som tale, gestus, ansigtsudtryk, kropssprog, stemmetone, andre lyde lavet med stemmen (vokaliseringer) og forskellige typer tegn, skriftlige og billedsprog.

når man bliver spurgt om, hvordan deres barn kommunikerer, vil mange forældre og plejere straks tænke på, om deres barn er begyndt at tale endnu, og hvilke ord deres barn kan sige. Mens tale kan være en kommunikationsmulighed for nogle mennesker, der er medfødt døvblinde, der er en række andre muligheder for at udvikle interaktion, kommunikations-og sprogfærdigheder med dem, for hvem tale muligvis ikke udvikler sig, er meget begrænset eller vanskelig at forstå.

tale, hos en person med typisk hørelse, syn, muskler og bevægelse, synes at “bare ske”. Ved at være omkring andre, der taler, tilegner de sig normalt også færdighederne og lærer at tale og lære det sprog, som andre taler til dem. Kommunikation for en person, der er medfødt døvblind, er mindre tilbøjelig til at “bare ske”. Det skal undervises specifikt og kræver mere tid og kræfter. Forældre og plejere skal muligvis lære nye kommunikationsmetoder.

skitseret nedenfor er korte beskrivelser af forskellige kommunikationsmetoder, der anvendes af mennesker født døvblinde eller bliver døvblinde, før de udvikler sprog. Se ” kommunikation “i” medfødt døvblindhed for fagfolk ” for en mere detaljeret forklaring af disse metoder og omstændigheder, hvor de kan anbefales.

tale

det kan være svært at forudsige, hvem der vil udvikle tale og hvornår. Som en person udvikler effekten af deres hørelse og syn niveauer, muskelbevægelser og koordinering, årsagen til døvblindhed og funktion af andre systemer i kroppen, på deres tale og sprog udvikling vil blive mere tydelig. Andre kommunikationsmetoder kan foreslås, at bruge i forbindelse med tale eller som et alternativ til tale. Disse vil blive anbefalet for at udvikle eller forbedre kommunikationen, hvis potentialet for kommunikation ses at være større, end hvis tale kun blev brugt.

tegnsprog

i Australien er Auslan det officielle sprog for døve samfund. Andre lande har deres egne sprog for døve. For eksempel i Det Forenede Kongerige bruges BSL eller britisk tegnsprog, i USA er det ASL, amerikansk tegnsprog. Hvert sprog har sine egne tegn og grammatik. Tegnsprog er et sprog, hvor mening formidles gennem formationer og bevægelser af fingre, hænder og arme kombineret med ansigtsudtryk. Normalt ledsager ingen tale tegnene. Nogle kan også stille mund det talte ækvivalent af meddelelsen, når de underskriver. At lære Auslan (eller det anerkendte tegnsprog i dit land) kan anbefales, hvis høreniveauer betyder, at det er umuligt eller muligt at høre tale ved hjælp af læbelæsning, men det er vanskeligt og udmattende. Det ville være en metode til valg, hvis høreniveauer angav det, og Synet var tilstrækkeligt til at se tegnene. Muskel kontrol og bevægelse evner kan også tages i betragtning. For at imødekomme nedsat syn, bevægelsen af skilte kan reduceres eller forenkles, underskrivelse kan være inden for tættere rækkevidde af den person, der er døvblind, og der tages hensyn til belysning og den tøjfarve, som den enkelte underskriver til den person, der er døvblind. Disse ændringer kan øge synligheden af tegnene for nogle.

modificerede Signeringssystemer

disse signeringssystemer låner nogle af håndskiltene fra Auslan (eller det oprindelige tegnsprog i det land eller den region, du befinder dig i) eller bruger muligvis nogle tegn, der er unikke for dette system. De forenkles, da de ikke følger de grammatiske regler i Auslan (eller hvis I et andet land, det anerkendte tegnsprog i det pågældende land). Hovedordene i en meddelelse underskrives, når sætningen eller meddelelsen tales. Den person, der er døvblind, kan bruge tegnene til at hjælpe dem med at forstå talen. Nogle kan også bruge tegn eller tegn og tale til at kommunikere tilbage.

nogle eksempler på modificerede signeringssystemer er Nøgleordstegn, Makaton og signeret engelsk. Naturlig gestus, såsom at vifte med Hej og farvel, pege, vifte med arme for at vise spænding, bruge en “stopskilt” – hånd til at sige “Vent” eller “nej”, kan endda være inkluderet i denne gruppe. Brug af naturlig gestus kan bruges som en bro til at lære mere signering. Igen ændringer for nedsat syn, som i Auslan kan være påkrævet.

taktile former for underskrivelse

taktile metoder til underskrivelse involverer underskrivelse, mens du er i fysisk kontakt med eller rører ved den person, der er døvblind. Dette er gjort, så de kan mærke tegnet. Hvor i rummet eller hvor på kroppen tegnet er lavet, kan formen på hånden og fingrene og tegnets bevægelse være unik for hver person. Det tilføjer information til, hvad de ser eller er et alternativ til at se tegnet. Der er flere måder tegn kan gøres taktile. Disse metoder, når de bruges sammen med en person, der er medfødt døvblind, kan være anderledes end og enklere end taktile metoder, der bruges sammen med en person med erhvervet døvblindhed. Med sidstnævnte gruppe henvises der normalt til taktile signeringsmetoder ved kun at bruge udtrykket” taktil ” f. eks. John bruger taktil.

disse systemer er generelt udviklet til den enkelte snarere end at bruge det samme tegn for alle. Dette skyldes, at enkeltpersoner genkender, tolererer og forstår berøring forskelligt og har forskellige kommunikationsbehov. At registrere taktile tegn, der bruges med et individ, ved at skrive beskrivelser og tage fotos og video er en god start for at sikre, at alle kommunikerer de samme meddelelser på samme måde.

typer af tegn kombineret med berøring til mennesker, der er medfødt døvblinde, inkluderer:-

• Kropstegn-tegn er lavet på kroppen af den person, der er døvblind
• hånd under hånd – den person, der er medfødt døvblind, placerer hænderne over hænderne på den person, der underskriver dem, føler formen på hånden og bevægelsen af tegnet, de er fri til at trække hænderne væk, når de ønsker det
• Co-aktiv signering – hænderne på den person, der er medfødt døvblind, manipuleres i håndformen eller bevægelsen af tegnet
• touch cues – selvom det ikke genkendes som et signeringssystem som sådan, er en ofte anvendt metode eller omkring kroppen, så den person, der er medfødt døvblind, vil føle direkte berøring, vibration eller bevægelse af luft på deres krop. Hver type touch cue har en anden betydning og bruges generelt til at lade den person, der er medfødt døvblind, vide, hvad der er ved at ske eller give instruktioner. Eksempel:-
  • “jeg skal flytte din kørestol nu”kan kommunikeres gennem tre hurtige vandhaner på kørestolens armlæn
  • ” Stop”kan kommunikeres ved at hvile og åbne hånden på skulderen
  • ” tid til en bleskift ” kan kommunikeres ved hjælp af en tofinger, dobbelttryk med begge hænder på det område, hvor blefligene åbner og lukker bleen

andre former for AAC (Augmentativ og alternativ kommunikation)

Augmentativ og alternativ kommunikation, (AAC) er et udtryk, der beskriver alle former for kommunikation, undtagen tale, der bruges til at udtrykke tanker, behov, ønsker og ideer. Vi bruger alle AAC, når vi laver ansigtsudtryk eller bevægelser, bruger symboler eller billeder eller skriver. Modificerede og taktile signeringssystemer er typer af AAC som er:-

• Objektsymboler, håndgribelige symboler, objektkoder, referenceobjekter

dette er alle udtryk for brug af et objekt eller en del af et objekt til at repræsentere en bestemt aktivitet, begivenhed eller person. For eksempel kan en person, der er døvblind, bruge en kop til at vise, at de vil have en drink. Andre mennesker kan bruge dette kopsymbol til at spørge personen, om de vil have en drink. Nogen kan bære et vedhæng af en bestemt farve og tekstur. Dette unikke vedhæng gør dem let identificerbare for den person, der er døvblind. Vedhænget er et objekt symbol.

• billeder & billeder kan bruges til at repræsentere ord eller enkle beskeder. Brug flere billeder eller billeder sammen, skaber specifikke meddelelser og sætninger. Nøje overvejelse af personens vision og layout, detaljer, farvekontraster og størrelse og personens vision er påkrævet.
• kommunikationsenheder, Talegenererende enheder, Kommunikationshjælpemidler til Stemmeudgang

dette er alle navne på elektroniske maskiner, der kan producere digital Tale eller forudindspillet tale med et tryk på en knap. Ord eller meddelelser kan tales af maskinen, når bestemte symboler (ofte, men ikke altid, billeder) eller kombinationer af symboler trykkes eller vælges. De spænder fra enkelt knap, enkelt besked maskiner til komplekse skærme med touch-skærme og tusindvis af ord.

brug af objektsymbol & billedsymbol en dreng og hans fysioterapeut kommunikerer om, hvad de skal gøre næste gang. Bemærk brugen af et forstørret billedsymbol i en stærk fed farve, vist på en almindelig baggrund og på tæt hold.
en Valg 4 kommunikationsenhed med objekt-og billedsymboler har også øget belysning, når der trykkes på knapper. Andre lys aktiveres for at angive det symbol, som brugeren har valgt. Enheden er konfigureret til, at et barn kan anmode om en sang.

naturligt forekommende kommunikativ adfærd

disse inkluderer kropssprog, ansigtsudtryk og vokaliseringer (at lave lyde med din stemme, som at græde, grine, pludre lyde, stønne og skrige). Vi bruger alle disse, sandsynligvis meget mere, end vi er klar over. Det gør også de mennesker, der er medfødt døvblinde. Nogle vil bruge dem til at give dig en bestemt besked. De vil fortælle dig, hvad de tænker. Andre vil bruge dem uden specifik hensigt at fortælle dig noget. Adfærden er kommunikativ, fordi andre kan fortolke dem som noget specifikt. (Han trækker sit øre og klynker igen, han skal have et ømt øre).

når en persons handlinger, kropssprog, ansigtsudtryk og vokaliseringer kombineres på en bestemt måde, ofte på en måde, der ikke er særlig almindelig I høre-og severdenen, kaldes de ofte “en adfærd”. At forstå, hvorfor denne adfærd opstår, hvad de betyder, og hvordan man reagerer, er vigtigt for positiv og givende interaktion for alle.

når kommunikationen er begrænset mellem en person, der er medfødt døvblind og en anden person, hjælper det at gøre kendte ting på samme måde med at udvikle forståelse og accept.

den person, der er medfødt døvblind, bliver fortrolig med, hvad der sker med dem og ved, hvad resultatet af rutinen vil være, de kan føle sig trygge om, hvad der sker med dem og omkring dem.

respektfuld tilgang

uanset hvilket kommunikationsmiddel en person, der er medfødt døvblind, bruger, skal der tænkes for at nærme sig og indlede interaktionen eller kommunikere med dem, da de måske ikke hører eller ser nok til at bemærke, at du er der. Dit tilsyneladende pludselige udseende eller handlinger kan skræmme eller overvælde dem. Her er nogle tips til at overveje for de fleste mennesker, men individuelle forskelle vil forekomme.

• gå fra fronten, hvor du mest sandsynligt bliver bemærket, set og/eller hørt til en vis grad.
• sig deres navn. Hvis de kan høre dette, vil dette hjælpe dem med at vide, at du er der for dem, og du vil have deres opmærksomhed.
• introducer dig selv ved hjælp af dit navn. Hvis du har en, skal du tilbyde dit personlige objekt symbol eller tegn, der kan ses eller mærkes, under hånden eller på armen eller skulderen på den person, der er medfødt døvblind. De kan bruge disse ting til at hjælpe med at genkende dig.
• de har muligvis brug for tid til at tage det ind, tid til at forstå og tid til at reagere.
• de kan have brug for gentagelse.
• når din tilgang er blevet anerkendt og accepteret, skal du fortsætte din interaktion.
• Tal med de mennesker, der kender den person, der er medfødt døvblind bedst for at få oplysninger om deres kommunikationsmetoder.

Total kommunikation

definitionen af Total kommunikation varierer afhængigt af konteksten. Inden i døve samfund og i døve uddannelse,Total kommunikation refererer til kommunikation gennem signering, lytte og tale, læbe læsning og skriftlige metoder. Ud af denne sammenhæng har Total kommunikation en bredere definition. Det refererer til kommunikation gennem nogen af de midler, der er beskrevet i denne hjemmeside. Sjældent ville en person, der er medfødt døvblind, lære eller kun blive udsat for en kommunikationsmetode. En kombination af metoder undervises normalt.

for rådgivning om dine specifikke kommunikationskrav, henvises til en tale patolog eller rådgivning professionel med erfaring i døvblinde kommunikationsmetoder.