accentul acestei secțiuni este comunicarea umană, atunci când două sau mai multe persoane trimit, primesc și fac schimb de informații, prin mijloace precum vorbirea, gesturile, expresiile faciale, limbajul corpului, tonul vocii, alte sunete făcute cu vocea (vocalizări) și diferite tipuri de limbaje ale semnelor, scrisului și imaginii.

când au fost întrebați despre modul în care comunică copilul lor, mulți părinți și îngrijitori s-ar gândi imediat dacă copilul lor a început să vorbească încă și ce cuvinte poate spune copilul lor. În timp ce vorbirea poate fi o opțiune de comunicare pentru unele persoane care sunt surdocecitate congenitală, există o serie de alte opțiuni pentru dezvoltarea abilităților de interacțiune, comunicare și limbaj cu cei pentru care vorbirea poate să nu se dezvolte, este foarte limitată sau dificil de înțeles.

vorbirea, la o persoană cu auz, vedere, mușchi și mișcare tipice, pare să se „întâmple”. Fiind în preajma altora care vorbesc, și ei dobândesc de obicei abilitatea și învață să vorbească și să învețe limba pe care alții o vorbesc cu ei. Comunicarea pentru o persoană care este surdocecitate congenitală este mai puțin probabil să se „întâmple”. Trebuie să fie predată în mod specific și necesită mai mult timp și efort. Părinții și îngrijitorii ar putea avea nevoie să învețe noi metode de comunicare.

prezentate mai jos sunt scurte descrieri ale diferitelor metode de comunicare utilizate de persoanele născute surdocecitate sau devin surdocecitate înainte de a dezvolta limbajul. A se vedea” comunicare „în” surdocecitate congenitală pentru profesioniști ” pentru o explicație mai detaliată a acestor metode și circumstanțe în care pot fi recomandate.

vorbire

poate fi dificil de prezis cine va dezvolta vorbirea și când. Pe măsură ce o persoană dezvoltă efectul nivelurilor de auz și viziune, mișcările musculare și coordonarea, cauza surdocecității și a funcției altor sisteme ale corpului, asupra dezvoltării vorbirii și limbajului vor deveni mai evidente. Pot fi sugerate și alte metode de comunicare, pentru a fi utilizate împreună cu vorbirea sau ca alternativă la vorbire. Acestea ar fi recomandate pentru a dezvolta sau îmbunătăți comunicarea, dacă potențialul de comunicare este considerat a fi mai mare decât dacă s-ar folosi doar vorbirea.

limbajul semnelor

în Australia, Auslan este limba oficială a comunității Surzilor. Alte țări au propriile limbi ale surzilor. De exemplu, în Regatul Unit se folosește BSL sau Limbajul semnelor britanice, în Statele Unite este ASL, limbajul semnelor americane. Fiecare limbă are propriile semne și gramatică. Limbajul semnelor este un limbaj în care sensul este transmis prin formațiuni și mișcări ale degetelor, mâinilor și brațelor combinate cu expresia facială. De obicei, nici un discurs nu însoțește semnele. Unii pot, de asemenea, să rostească în tăcere echivalentul vorbit al mesajului pe măsură ce semnează. Învățarea Auslan (sau limbajul semnelor recunoscut al țării dvs.) poate fi recomandată dacă nivelurile auditive înseamnă că vorbirea auditivă este imposibilă sau poate fi posibilă cu ajutorul citirii buzelor, dar este dificilă și epuizantă. Ar fi o metodă de alegere dacă nivelurile de auz ar indica acest lucru și viziunea ar fi adecvată pentru a vedea semnele. Controlul muscular și abilitățile de mișcare pot fi, de asemenea, luate în considerare. Pentru a se adapta vederii reduse, mișcarea semnelor poate fi redusă sau simplificată, semnarea poate fi în raza mai apropiată a persoanei care este surdocecitate și se ia în considerare iluminarea și culoarea îmbrăcămintei purtate de persoana care semnează persoanei care este surdocecitate. Aceste modificări pot crește vizibilitatea semnelor pentru unii.

sisteme de semnare modificate

aceste sisteme de semnare împrumută unele dintre semnele de mână de la Auslan (sau limba maternă a semnelor din țara sau regiunea în care vă aflați) sau pot utiliza unele semne unice pentru acel sistem. Acestea sunt simplificate, deoarece nu respectă regulile gramaticale ale Auslan (sau, dacă într-o altă țară, limbajul semnelor recunoscut al țării respective). Cuvintele principale ale unui mesaj sunt semnate pe măsură ce propoziția sau mesajul este rostit. Persoana care este surdocecitate poate folosi semnele pentru a le ajuta să înțeleagă discursul. Unii pot folosi, de asemenea, semne sau semne și vorbire pentru a comunica înapoi.

câteva exemple de sisteme de semnare modificate sunt key Word Sign, Makaton și Signed English. Gestul Natural, cum ar fi fluturarea salut și la revedere, arătând, fluturând brațele pentru a arăta emoție, folosind o mână „stop sign” pentru a spune „așteptați” sau „nu”, poate fi chiar inclus în acest grup. Utilizarea gestului natural poate fi folosită ca o punte pentru a învăța mai multe semnări. Din nou, pot fi necesare modificări pentru reducerea vederii, ca în Auslan.

forme Tactile de semnare

metodele Tactile de semnare implică semnarea în timp ce se află în contact fizic cu sau atinge persoana care este surdocecitate. Acest lucru se face astfel încât să poată simți semnul. În cazul în care în spațiu sau în cazul în care pe corp se face semnul, forma mâinii și a degetelor și mișcarea semnului pot fi unice pentru fiecare persoană. Adaugă informații la ceea ce văd sau este o alternativă la a vedea semnul. Există mai multe moduri în care semnele pot fi făcute tactile. Aceste metode, atunci când sunt utilizate cu cineva care este surdocecitate congenital pot fi diferite și mai simple decât metodele tactile utilizate cu cineva cu surdocecitate dobândită. Cu acest din urmă grup, metodele de semnare tactilă sunt de obicei menționate folosind doar termenul „tactil” de ex. John folosește Tactile.

aceste sisteme sunt în general dezvoltate pentru individ, mai degrabă decât folosind același semn pentru toată lumea. Acest lucru se datorează faptului că indivizii recunosc, tolerează și înțeleg atingerea diferit și au nevoi de comunicare diferite. Efectuarea unei înregistrări a semnelor tactile utilizate cu un individ, scriind descrieri și făcând fotografii și videoclipuri este un început excelent pentru a vă asigura că toată lumea comunică aceleași mesaje în același mod.

tipurile de semne combinate cu atingerea pentru persoanele care sunt surdocecitate congenitală includ:-

• semne corporale – semnele sunt făcute pe corpul persoanei care este surdocecitate
• mână sub mână – persoana care este surdocecitate congenitală își așează mâinile peste mâinile persoanei care le semnează, simte forma mâinii și mișcarea semnului, sunt liberi să-și tragă mâinile atunci când doresc
• semnare Coactivă – mâinile persoanei care este surdocecitate congenitală sunt manipulate în forma mâinii sau mișcarea semnului
• indicii tactile – deși nu este recunoscut ca un sistem de semnare ca atare, este o metodă frecvent utilizată de a atinge corpul sau în jurul corpului, astfel încât persoana care este surdocecitate congenitală să simtă atingerea directă, vibrația sau mișcarea aerului pe corpul său. Fiecare tip de Tac tactil are un sens diferit și sunt utilizate în general pentru a permite persoanei care este surdocecitate congenital să știe ce urmează să se întâmple sau să dea instrucțiuni. De exemplu:-
  • ” am de gând să se mute scaunul cu rotile acum”ar putea fi comunicate prin trei robinete rapide pe cotiera scaunului cu rotile
  • ” Stop”ar putea fi comunicate de odihnă și de mână deschisă pe umăr
  • ” timp pentru o schimbare scutec ” ar putea fi comunicate prin utilizarea unui deget două, atingeți de două ori cu ambele mâini pe zona în care

alte forme de AAC (comunicare Augmentativă și alternativă)

comunicare Augmentativă și alternativă, (AAC) este un termen care descrie toate formele de comunicare, cu excepția vorbirii, care sunt folosite pentru a exprima gânduri, nevoi, dorințe și idei. Cu toții folosim AAC atunci când facem expresii faciale sau gesturi, folosim simboluri sau imagini sau scriem. Sistemele de semnare modificate și tactile sunt tipuri de AAC așa cum sunt:-

• simboluri obiect, simboluri tangibile, indicii obiect, obiecte de referință

toți aceștia sunt termeni pentru utilizarea unui obiect sau a unei părți a unui obiect pentru a reprezenta o anumită activitate, eveniment sau persoană. De exemplu, o persoană care este surdocecitate poate folosi o ceașcă pentru a arăta că doresc o băutură. Alte persoane pot folosi acest simbol al Cupei pentru a întreba persoana dacă dorește o băutură. Cineva poate purta un pandantiv de o anumită culoare și textură. Acest pandantiv unic le face ușor de identificat pentru persoana care este surdocecitate. Pandantivul este un simbol obiect.

• imagini & Fotografiile pot fi folosite pentru a reprezenta cuvinte sau mesaje simple. Folosind mai multe fotografii sau imagini împreună, creează mesaje și propoziții specifice. Este necesară o analiză atentă a viziunii persoanei și a aspectului, a detaliilor, a contrastelor de culoare și a dimensiunii și a viziunii persoanei.
• dispozitive de comunicare, dispozitive generatoare de vorbire, dispozitive de comunicare de ieșire vocală

acestea sunt toate numele mașinilor electronice care pot produce vorbire digitală sau vorbire preînregistrată prin apăsarea unui buton. Cuvintele sau mesajele pot fi rostite de aparat atunci când anumite simboluri (adesea, dar nu întotdeauna, imagini) sau combinații de simboluri sunt apăsate sau alese. Acestea variază de la un singur buton, mașini cu un singur mesaj la afișaje complexe cu ecrane tactile și mii de cuvinte.

folosind simbolul obiect & simbol imagine un băiat și fizioterapeutul său comunică despre ceea ce vor face în continuare. Notă Utilizarea unui simbol imagine mărită într-o culoare puternic bold, prezentat pe un fundal simplu și la distanță aproape.
un dispozitiv de comunicare alegere 4 cu simboluri obiect și imagine, are, de asemenea, o iluminare sporită atunci când sunt apăsate butoanele. Alte lumini se activează pentru a indica simbolul ales de utilizator. Dispozitivul a fost configurat pentru ca un copil să solicite o melodie.

comportamente comunicative naturale

acestea includ limbajul corpului, expresiile faciale și vocalizările (făcând sunete cu vocea ta, cum ar fi plânsul, râsul, sunetele bâlbâitoare, gemetele și scârțâiturile). Cu toții le folosim, probabil mult mai mult decât ne dăm seama. La fel și oamenii care au surdocecitate congenitală. Unii le vor folosi pentru a vă oferi un mesaj specific. Vor să-ți spună la ce se gândesc. Alții le vor folosi fără intenția specifică de a vă spune ceva. Comportamentele sunt comunicative, deoarece alții le pot interpreta ca însemnând ceva specific. (Își trage urechea și scâncește din nou, trebuie să aibă o ureche dureroasă).

atunci când acțiunile unei persoane, limbajul corpului, expresia facială și vocalizările se combină într-un mod specific, adesea într-un mod care nu este deosebit de comun în lumea auzului și a vederii, acestea sunt adesea denumite „un comportament”. Înțelegerea de ce apar aceste comportamente, ce înseamnă și cum să răspundă este importantă pentru interacțiunea pozitivă și plină de satisfacții pentru toți.

când comunicarea este limitată între o persoană care este surdocecitate congenitală și o altă persoană, a face lucruri familiare în același mod ajută la dezvoltarea înțelegerii și acceptării.

persoana care este surdocecitate congenitală se familiarizează cu ceea ce i se întâmplă și știe care va fi rezultatul rutinei, se poate simți în siguranță cu privire la ceea ce i se întâmplă și în jurul lor.

abordare respectuoasă

oricare ar fi mijloacele de comunicare pe care le folosește o persoană care este surdocecitate congenitală, trebuie să se acorde atenție abordării și inițierii interacțiunii sau comunicării cu ea, deoarece este posibil să nu audă sau să vadă suficient pentru a observa că sunteți acolo. Aspectul sau acțiunile dvs. aparent bruște le pot surprinde sau copleși. Iată câteva sfaturi de luat în considerare pentru majoritatea oamenilor, dar vor apărea diferențe individuale.

• Apropiați-vă Din față unde este cel mai probabil să fiți observați, să fiți văzuți și/sau auziți într-o oarecare măsură.
• Spune-le numele. Dacă pot auzi acest lucru, acest lucru îi va ajuta să știe că sunteți acolo pentru ei și doriți atenția lor.
• prezintă-te folosind numele tău. Dacă aveți unul, oferiți-vă simbolul sau semnul obiectului personal care poate fi văzut sau simțit, sub mână sau pe brațul sau umărul persoanei care este surdocecitate congenitală. Ei pot folosi aceste lucruri pentru a vă ajuta să recunoască.
• ar putea avea nevoie de timp pentru a-l lua, timp pentru a înțelege și timp pentru a reacționa.
• ar putea avea nevoie de repetiție.
• când abordarea dvs. a fost recunoscută și acceptată, continuați interacțiunea.
• discutați cu persoanele care cunosc cel mai bine persoana care este surdocecitate congenitală pentru a obține informații despre metodele lor de comunicare.

comunicare totală

definiția Comunicării totale variază, în funcție de context. În cadrul Comunității Surzilor și în educația Surzilor,comunicarea totală se referă la comunicarea prin semnare, ascultare și vorbire, citirea buzelor și metode scrise. Din acest context, comunicarea totală are o definiție mai largă. Se referă la comunicarea prin oricare dintre mijloacele descrise în această pagină web. Rareori o persoană care este surdocecitate congenitală ar învăța sau ar fi expusă la o singură metodă de comunicare. O combinație de metode este de obicei predată.

pentru sfaturi despre cerințele dvs. specifice de comunicare, consultați un patolog de vorbire sau un profesionist consultant cu experiență în metodele de comunicare cu surdocecitate.