Dans notre dernier article, nous avons parlé de la façon dont les filles apprennent différemment des garçons. Comme nous l’avons noté, les garçons et les filles sont très différents! Alors que les filles sont principalement câblées pour apprendre en étant sociales et en relations, les garçons sont câblés pour l’activité et le mouvement.

Développement physique

Alors que nous continuons à examiner le rôle de la neurochimie, nous savons que dès les premiers instants, le cerveau d’un garçon sécrète moins de sérotonine, ce qui est directement lié au contrôle des impulsions. Il a moins de capacité à réguler ses impulsions tout au long de la journée académique. De plus, le tronc cérébral de votre fils abrite plus de liquide céphalo-rachidien, ce qui fait partie de ce qui le rend si physique.

Comme si ce n’était pas assez de frappes contre lui, les recherches nous indiquent que les lobes frontaux d’une petite fille se développent plus tôt et sont généralement plus actifs. Nos lobes frontaux éclairent nos décisions exécutives. En termes simples, c’est pourquoi les filles ont tendance à penser en premier et à agir en second, une série d’événements très logique. Les garçons ont tendance à agir en premier et à penser plus tard. Ces facteurs nous aident à comprendre pourquoi les garçons représentent 80 à 90% des problèmes de discipline à l’école.

Cette créature active, physique et impulsive a besoin d’espace pour bouger et bouger et bouger. La journée d’école l’oblige à s’asseoir et à s’asseoir et à s’asseoir. C’est pourquoi il compte à rebours jusqu’à l’école maternelle et à la récréation, deux périodes de la journée scolaire que nous avons malheureusement réduites à quelques minutes dans la plupart des milieux scolaires. Il a désespérément besoin de pauses tout au long de la journée pour permettre l’activité et le mouvement.

Style d’apprentissage

Quant à son style d’apprentissage, les garçons commencent principalement en tant qu’apprenants tactiles et kinesthésiques. Il aime toucher, sentir, construire et explorer avec ses mains. À mesure qu’ils grandissent, les garçons sont principalement des apprenants visuels, spatiaux et expérientiels. Un pourcentage élevé de contenu tout au long de sa journée sera présenté dans un format auditif. Il a désespérément besoin que ceux qui l’enseignent, l’encadrent et le parent se souviennent de la façon même dont Dieu l’a conçu. Il a besoin que nous accompagnions l’instruction auditive avec un contenu visuel. Parce que les filles surpassent les garçons dans l’expression écrite et verbale, il bénéficie d’avoir périodiquement la possibilité de présenter un rapport en incarnant un personnage, en construisant un modèle ou en créant une vidéo cool qui démontre sa connaissance du contenu plus qu’un rapport de livre écrit peut faire.

Lorsque nous le corrigeons ou l’instruisons, il a besoin de nous pour limiter nos paroles. Trop souvent, nous finissons par ressembler au professeur de Charlie Brown – « wah, wah, wah. »De même, il profite de notre appel à tous ses sens. Lorsque nous nous adressons à lui, touchez doucement son épaule, prononcez son nom s’il semble dériver et établissez un contact visuel avec lui.

Lorsqu’il rentre à la maison après une longue journée scolaire, ou s’il a passé une longue période à une table ou à un bureau pendant ses études à domicile, il a besoin d’une chance de bouger – pour sortir et tirer des cerceaux, faire du vélo ou promener le chien de la famille. Nous savons que le mouvement prime le cerveau du garçon pour un apprentissage optimal. Quelque chose d’aussi simple que 60 secondes de sauts devant son bureau avant un test peut potentiellement modifier le résultat.

Comprendre ces différences fondamentales — l’étude du développement – est une partie essentielle du voyage pour prendre soin de ces dons remarquables que Dieu nous a donnés à l’intendant. L’étude de leur câblage nous permet de nous rapprocher davantage de leur conception, de poser de meilleures questions, de collaborer plus efficacement avec leurs enseignants, d’honorer leur caractère unique et de prier avec plus de but.

5 choses à savoir sur votre fils

1. Comme les filles, il est également relationnel. Mais les yeux dans les yeux peuvent le menacer. Parfois, nos meilleures conversations se déroulent côte à côte (promener le chien) ou pendant une tâche (tirer des cerceaux, construire des Legos).
2. Il a besoin de vous pour le voir réussir. Il peut passer une grande partie de sa journée à se faire dire « arrête ça, ne fais pas, non » ou « arrête de bouger. »Attrapez-le en étant serviable, concentré, obéissant et gentil.
3. Il est un apprenant expérientiel. Plutôt que de lui faire des conférences sur les combats avec sa sœur, nommez simplement le comportement et dites-lui qu’il lui « rendra » maintenant en prenant une corvée quotidienne.
4. Il est faible en capacité de régulation. Aidez-le à développer ce muscle en attendant de terminer un appel téléphonique, en retournant lui-même des livres de bibliothèque et en faisant la queue patiemment, etc.
5. Il gagnera à décomposer les choses – faire ses devoirs avec une minuterie pendant 15 à 30 minutes et prendre une pause active ou terminer une corvée et vous faire rapport avant d’être instruit sur la suivante.