Nel nostro ultimo post, abbiamo parlato di come le ragazze imparano in modo diverso rispetto ai ragazzi. Come abbiamo notato ragazzi e ragazze sono molto diversi! Mentre le ragazze sono principalmente cablate per imparare attraverso l’essere sociale e le relazioni, i ragazzi sono cablati per l’attività e il movimento.

Sviluppo fisico

Mentre continuiamo a esaminare il ruolo della neurochimica, sappiamo che fin dai primi momenti, il cervello di un ragazzo secerne meno serotonina, che è direttamente correlata al controllo degli impulsi. Ha meno di una capacità di regolare i suoi impulsi per tutta la giornata accademica. Inoltre, il tronco cerebrale di tuo figlio ospita più liquido spinale, che è una parte di ciò che lo rende così fisico.

Come se questi non fossero abbastanza colpi contro di lui, la ricerca ci dice che i lobi frontali di una bambina crescono in una fase precedente e sono generalmente più attivi. I nostri lobi frontali informano le nostre decisioni esecutive. In parole povere è il motivo per cui le ragazze tendono a pensare prima e agire secondo, una serie molto logica di eventi. I ragazzi tendono ad agire prima e poi pensare dopo. Questi fattori ci aiutano a capire perché i ragazzi rappresentano l ‘ 80-90% dei problemi disciplinari a scuola.

Questa creatura attiva, fisica, impulsiva ha bisogno di spazio per muoversi e muoversi e muoversi. La giornata scolastica richiede che si sieda e si sieda e si sieda. Quindi perché fa il conto alla rovescia per PE e recess, due periodi della giornata accademica che abbiamo tristemente ridotto a una questione di minuti nella maggior parte delle scuole. Ha disperatamente bisogno di pause per tutto il giorno che consentano attività e movimento.

Stile di apprendimento

Per quanto riguarda il suo stile di apprendimento, i ragazzi iniziano principalmente come studenti tattili e cinestetici. Ama toccare, sentire, costruire ed esplorare con le sue mani. Man mano che crescono, i ragazzi sono principalmente studenti visivi, spaziali ed esperienziali. Un’alta percentuale di contenuti durante la sua giornata sarà presentata in un formato uditivo. Ha disperatamente bisogno che coloro che lo insegnano, lo allenano e lo fanno da genitori ricordino il modo stesso in cui Dio lo ha progettato. Ha bisogno di noi per accompagnare l’istruzione uditiva con contenuti visivi. Poiché le ragazze superano i ragazzi nell’espressione scritta e verbale, beneficia di avere periodicamente la possibilità di presentare un rapporto recitando un personaggio, costruendo un modello o creando un video interessante che dimostra la sua conoscenza del contenuto più di un rapporto di libro scritto può fare.

Quando lo correggiamo o lo istruiamo, ha bisogno di noi per limitare le nostre parole. Troppo spesso finiamo per sembrare l’insegnante di Charlie Brown – ” wah, wah, wah.”Allo stesso modo, beneficia del nostro appello a tutti i suoi sensi. Quando ci rivolgiamo a lui, toccare delicatamente la spalla, pronunciare il suo nome se sembra essere alla deriva, e stabilire un contatto visivo con lui.

Quando torna a casa da una lunga giornata accademica, o se ha trascorso un lungo periodo di tempo a un tavolo o una scrivania durante la scuola a casa, ha bisogno di una possibilità di muoversi-per andare fuori e sparare alcuni cerchi, andare in bicicletta o portare il cane di famiglia a fare una passeggiata. Sappiamo che il movimento innesca il cervello del ragazzo per un apprendimento ottimale. Qualcosa di semplice come 60 secondi di jumping jacks dalla sua scrivania prima di un test può potenzialmente alterare il risultato.

Comprendere queste differenze fondamentali—lo studio dello sviluppo—è una parte vitale del viaggio nella cura di questi notevoli doni che Dio ci ha dato all’amministratore. Studiare il loro hardwiring ci permette di genitore più in tandem con il loro design, porre domande migliori, partner in modo più efficace con i loro insegnanti, onorare la loro unicità, e pregare con più scopo.

5 cose che devi sapere su tuo figlio

1. Come le ragazze, è anche relazionale. Ma occhio a occhio può sentirsi minaccioso per lui. A volte le nostre migliori conversazioni accadono fianco a fianco (camminare il cane) o mentre sono impegnati in un compito (sparare cerchi, costruire Lego).
2. Ha bisogno di te per prenderlo con successo. Potrebbe passare gran parte della sua giornata a sentirsi dire “smettila, non farlo, no” o “smetti di agitarti.”Prendilo come disponibile, concentrato, obbediente e gentile.
3. È uno studente esperienziale. Piuttosto che insegnargli a combattere con sua sorella, basta nominare il comportamento e dirgli che “restituirà” a lei ora prendendo un lavoro quotidiano di lei.
4. È debole nella capacità di regolare. Aiutarlo a sviluppare questo muscolo in attesa fino a quando hai finito una telefonata, tornando libri della biblioteca da solo e in piedi in fila pazientemente, ecc.
5. Trarrà beneficio dall’abbattere le cose-facendo i compiti con un timer per 15-30 minuti e prendendo una pausa attiva o finendo un lavoro di routine e riportandoti prima di essere istruito su quello successivo.